语文创新能力训练

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1、语文创新能力训练语文创新能力训练一、小练习1、好句仿写例句：我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风的沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。仿句：2、歌词交流。介绍你喜欢的一句歌词，从歌词的语言、感情、意境等方面来说说你喜欢的理由，与大家共享。歌词：理由：3、主题探究。根据下面两则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。材料一：过清华宫绝句杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。材料二：送元二使安西王维渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。探究结果：1.2.4、新诗赏析。用“……美，美在

2、……，美在……”这一句式，挑选诗中某一词，从任意角度自由赏析。老师将根据你赏析的质量分级给分，字数不限。乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的惆怅/仿佛是雾里的挥手别离离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去赏析：5、名著阅读。以下两个故事情节分别出自两部名著。请选择其中一个概括故事情节，并对其主要人物做出你的评价。①舌战群儒②拳打镇关西概括情节：人物评价：二、现代文阅读“哭墙”无泪“哭墙”，一个陌生的词语。著名的电影导演吴正中先生提出倡议，在南京侵华日军大屠杀纪念馆外，建立一堵纪念墙追念亡魂，永记国耻。其实这堵“哭墙”已耸立在那里了

3、。血洗南京城65周年的祭日，人们从那里出发，燃举闪闪烛光，在《安魂曲》的哀乐声中缓步走向莫愁湖边的和平广场。从一张报纸的图片上，我看到了摆满鲜花的“哭墙”，看到了系着红领巾的孩子们脸上肃穆的神情。孩子们眼中无泪，他们不可能听到“哭墙”中埋葬着的三十多万冤魂的哭声。而我是听到过的……那一年我去南京，许多名胜古迹未及造访，专程到遇难同胞纪念馆，去感受那惨绝人寰的历史悲剧的幽森阴影。每一间陈列室中，每一方玻璃柜里，每一张黑白照片上，都是血泪斑斑，尸体、残骸、骨头和骨头、牙齿与牙齿的罗列与堆陈。黑窗帘在风中瑟瑟地飘动，灯光惨淡，仿佛那便是幽灵们在颤抖。日本侵略军当年展开灭绝人性的“

4、杀人竞赛”，将最高荣誉赏给“创纪录”的刽子手，他以杀死56人“荣”获冠军。在江边，他们将青青的柳条折下，把中国人成双成对捆在一起，以便于屠杀时的操作。你读过“人”字吧？人有两条腿，野兽般的杀人狂抓起一人幼儿，倒悬着撕开那两条小腿，便把人“一分为二”了。走出纪念馆，我低着头，默默无语。能说什么呢？不远处便是那一面墙了，当时尚无“哭墙”之称，从墙上的壁画中，我看到被绳子系着的同胞跪在日本兵前的那奴性的目光。三十多万遇难者，有几人挺身反抗过的迄今为止未有所闻。一个温良恭俭让的民族，一个“能忍自安”的民族，一个“唾面自干”不计前嫌的民族，既有“不抵抗”的政府，必有“不抵抗”的民众。

5、或许，法西斯兽性正是在奴性教养有素的地方，最易获得适宜滋长发育的“土壤”。奥斯维辛集中营在波兰，作为人类悲剧也作为人类耻辱被全世界关注和纪念，经常被人提及，不断作警示。“奥斯维辛之后，谁还能够写诗？”与之相比，南京大屠杀的知名度远为逊色。其实，其规模之大，其残酷性之烈，在近代史上，也是罕见的。似乎，受难的中国有着异乎寻常的平静与大度，缺少愤怒控诉的激情，在国内也不为人们过多关注和提及。近几年南京每年都有纪念活动，别的地方就“事不关已”了。年年从东京传来的日本首相、政要参拜靖国神社战犯们的消息，甚至还有无耻抵赖大屠杀暴行的右翼言论，我们的反应也不过尔尔。大国风度，儒家风范吧？

6、“哭墙”，无泪。“天阴雨湿声啾啾”的夜晚，站在它的前面，也许能听到幽灵们喑哑的哭声吧？65年过去了，有几人去听过？有关的书籍、资料、文学艺术作品也为数不多，但毕竟有一部以它为背景的电影拍岀，准备公映了。这部名为《五月八月》的影片放映前被一些影院以“奸杀”为卖点进行炒作，所谓“第一部揭露中国女性被奸杀的南京大屠杀电影”云云。为什么三十多万人惨遭屠杀不如“女性被奸杀”更值得“突出”渲染？其以以“性”为诱惑、作招探的商业性低级趣味的广告伎俩，昭然若揭，因而引起了南京以及上海、广州等地市民的强烈不满。《南方都市报》说：”出现这种麻木到拿国人的'伤痛'来出卖的现象，只能说是国人的一种

7、悲哀，值得人们深思。“是值得深思。在“哭墙”面前，在大屠杀的惨绝人寰的民族大悲剧面前无动于衷，却在民族的伤疤上寻找“性刺激”以攫取“标房价值”的卑劣做法其实也非偶然，只不过在这个事例上由于对比强烈才引人注目罢了。“哭墙”无泪，好了伤疤忘了疼这类事情，就更是屡见不鲜的了。6、一读，读出最初的触动。请选出文中对你触动最深的一个句子抄写下来，并说说原因。7、二读，整体感知内容。文章就“南京就屠杀”进行了深刻的反思。结合4~7段,请简洁概括作者反思的要点。8、三读,品析经典句子。请选择下列两句中的一句品析其中的深刻含义。①