二下第六单元教材分析

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1、小学语文鲁教版第四册第六单元教材分析 单元教学内容： 《24画家和牧童》、《25我为你骄傲》、《26三个儿子》、《27特别的作业》、《28玩具柜台前的孩子》、《语文园地6》 教材内容分析： 本单元主要围绕人物的优秀品质来编选课文。诚信、谦虚、勇于承认自己的错误、孝敬父母、关爱他人的思想贯穿始终，我们要通过学习课文，教育孩子做一个品质优秀的少年。 单元教学目标： 1、认识本单元58个生字，会写40个生字。 （每一课的识字、写字都是重点。识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学

2、的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字的特点来识字） 2、正确流利有感情的朗读课文，领会故事中的道理，培养关爱他人的感情。 3、字、词、句方面的训练。 教学方法： 我们商量后认为识字、写字还是可以像以前那样，采用加一加、减一减、换偏旁等形式来学习，而对于课文的理解，我们建议采用找准切入点，让学生围绕切入点采用多种形式的朗读课文，理解课文。 《24画家和牧童》 教学重点、难点： 1、识字、写字。 2、体会画家和牧童的优秀品质，懂得要谦虚，还要敢于挑战权威。 解决方法： 采用多种形式的朗读。从围观的人和牧童对戴嵩《

3、斗牛图》的不同意见，可看出牧童敢于挑战权威。从戴嵩的言行中可以体会到他的谦虚的精神。 读读写写环节，可以让学生联系实际填写句子。“一……就……”、“-----一会儿-----，一会儿----”。 《25我为你骄傲》 教学重点、难点： 1、识字、写字。 2、理解：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”。 解决方法： 以老奶奶的话为切入点，引导学生以“我”情感的变化过程为线索，体会我知错就改的优良品质。从老奶奶的话里，我们也能体会到她的大度、宽容。 学完课文后，我们也可以联系学生会的生活经历，问问学生你有没有做过错事，你是怎么处理的？

4、让学生讨论：今后再遇到这种事，你打算怎么做？让学生通过体会课文，反思自己的行为。 小学语文鲁教版第四册第六单元教材分析 单元教学内容： 《24画家和牧童》、《25我为你骄傲》、《26三个儿子》、《27特别的作业》、《28玩具柜台前的孩子》、《语文园地6》 教材内容分析： 本单元主要围绕人物的优秀品质来编选课文。诚信、谦虚、勇于承认自己的错误、孝敬父母、关爱他人的思想贯穿始终，我们要通过学习课文，教育孩子做一个品质优秀的少年。 单元教学目标： 1、认识本单元58个生字，会写40个生字。 （每一课的识字、写字都是重点。识

5、记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字的特点来识字） 2、正确流利有感情的朗读课文，领会故事中的道理，培养关爱他人的感情。 3、字、词、句方面的训练。 教学方法： 我们商量后认为识字、写字还是可以像以前那样，采用加一加、减一减、换偏旁等形式来学习，而对于课文的理解，我们建议采用找准切入点，让学生围绕切入点采用多种形式的朗读课文，理解课文。 《24画家和牧童》 教学重点、难点： 1、识字、写字。 2、体会画家和牧童的优秀品质，懂得要

6、谦虚，还要敢于挑战权威。 解决方法： 采用多种形式的朗读。从围观的人和牧童对戴嵩《斗牛图》的不同意见，可看出牧童敢于挑战权威。从戴嵩的言行中可以体会到他的谦虚的精神。 读读写写环节，可以让学生联系实际填写句子。“一……就……”、“-----一会儿-----，一会儿----”。 《25我为你骄傲》 教学重点、难点： 1、识字、写字。 2、理解：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”。 解决方法： 以老奶奶的话为切入点，引导学生以“我”情感的变化过程为线索，体会我知错就改的优良品质。从老奶奶的话里，我们也能体会到她的大度、宽容。 学完

7、课文后，我们也可以联系学生会的生活经历，问问学生你有没有做过错事，你是怎么处理的？让学生讨论：今后再遇到这种事，你打算怎么做？让学生通过体会课文，反思自己的行为。 《26三个儿子》 教学重点、难点： 1、识字、写字。 2、理解：老爷爷为什么说只看到一个儿子。 解决方法： 以老爷爷的话为切入点，让学生朗读课文，重点看三个儿子的不同表现，从中领悟要孝敬父母的意义。然后再通过分角色朗读、表演等形式巩固理解。 最后，可让学生谈谈读了课文，你想到了什么？你打算怎么做？可以建议学生以此为内容写一篇日记。 《27特别的作业》 教学重

8、点、难点： 1、识字、写字。 2、体会对大自然的关爱。 解决方法： 最好让学生主动去发现。通读课文后，让学生说说你对谁的作业印象最深刻，为什么？学生肯定会说出小丽的行为说明她爱护花草，小龙的行为说明他爱护小动物，所以最后老师满意的笑了。再联系学习小伙伴的话：说说你是怎样爱护花草和小动物的？ 课后生字中注