杭州下沙高教园区西区后勤设施公建项目规划与建筑设计说明

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1、杭州下沙高教园区西区后勤设施公建项目规划与建筑设计说明一、项目概况杭州下沙高教园区是经浙江省政府批准设立的在杭三个高教园区之一。位于杭州下沙内，占地10.12平方公里，其中西区位于规划环城高速公路以南，规划九沙路（开发区二号路）以北，占地约4.0平方公里。根据规划，西区先行启动，拟安排杭州电子工学院（15000学生规模）、浙江工程学院（12000学生规模）、中国计量学院（10000学生规模）、浙江水利水电专科学校（6000学生规模）、杭州职业技术学院（10000学生规模）、浙江警官职业技术学院（5000学生规模）等六所高校，在校生规模5.8万。浙江警官职业

2、技术学院后勤设施项目在其校园规划红线内自行平衡，不予考虑。实际后勤设施公建项目按5.3万人计。杭州下沙高教园区西区后勤设施公建工程，占地108公顷，工程规模总建筑面积约93万平方米，总投资约15亿元。其中：学生公寓53万平方米学生食堂9万平方米单身教工公寓2.5万平方米图书活动中心3.5万平方米教工住宅15万平方米商业、金融、文化、体育、娱乐等公建配套设施10万平方米主要设计范围包括学生公寓区、教师住宅区、公建区、中心休闲区及园区入口广场等。二、设计依据1、浙江省人民政府办公厅《专题会议纪要》[1997]17号2、浙江省计委关于下沙高教科研城生活后勤设施工

3、程进行前期工作的审批意见3、浙江大学设计院编制的规划方案4、南昌有色冶金设计研究院编制的浙江高教园区西区4平方公里市政规划5、杭州经济技术开发区管委会批准的规划红线图，道路路网图，区域位置图、道路剖面图，规划用地红线等有关技术指标6、《普通高校建筑规划面积指标》建标（92）245号7、《民用建筑设计通则》（JGJ37—87）8、《图书馆建筑设计规范》（JGJ38—87）9、文化馆建筑设计规范》（JGJ41—87）三、设计理念社会的进步带动教育的进步，社会的发展对高校教育提出了新的要求，呼唤新的教育模式。在这种情况下，开放的高等教育模式成为发展的重要方向。主

4、要包括两个层面的含义：首先是高等教育向社会的开放，即现代高校的作用，不仅是为了让学生掌握尖端的现代科学知识，提供良好的科研、教学环境，而且要尽量利用大学的智力优势，充分开发开放，形成地区性的人才和智力的中心，带动城市和整个地区的发展。其次是高等学校之间的开放，即要变革陈旧的“小而全”的高等学校建设模式，强调学校之间的校际交流和学校教育、后勤资源的共享，使有限的教育、后勤资源发挥最大的效益，同时促进各校之间校园文化的交融，有利于学生的全面发展。高等教育的这种发展方向，必将对高等学校的规划设计理念带来深刻的影响。我们认为，杭州下沙高教园区的建设，正是适应了高校

5、建设的这一趋势，作为高教园区最重要的构成部分的西区后勤设施公建区的建设也应该充分体现出这一趋势。鉴于上述分析，并结合杭州下沙高教园区西区后勤设施公建区的现状条件以及具体的规划设计要求，我们提出了总体规划设计的几个基本原则。首先是在总体规划架构上体现开放的原则。即校园空间环境的营造应该能够促进各种活动的交融和人际交往。后勤设施公建区不仅仅是为周边各高校提供必要的后勤服务，更是促进师生交流互动的场所其次是在总体规划布局和整体建筑形象的塑造中同时体现当代高等学府的科学理性和人文精神两大特征。当代高等教育既要培养掌握先进科学技术的专才，更强调科学和人文并重，培养复

6、合型的人才。而作为当代高等教育的场所，高教园区的规划设计正应当既体现出高等学校充满理性、富有逻辑的精神特质，又充满浪漫的人文精神。第三是在整体环境设计中真正体现生态的原则。优良的生态环境是高品质的教育环境的重要组成部分。后勤设施公建区规划设计中生态原则的体现为力求使自然环境同人工环境融为一体，使绿化、水面等生态环境要素真正融入校园总体环境和校园生活之中，而不是仅仅停留在对绿化率等抽象规划指标的满足。基于上述基本设计理念，我们对杭州下沙高教园区西区后勤设施公建区的规划布局、空间形态、绿化景观、单体建筑等各方面进行了综合考虑。一、规划布局总体规划布局沿东西轴线

7、展开，两头以居住功能为主。其中西侧A-1、A-2、B地块为学生公寓，包括食堂、商业、综合服务等相应的配套服务设施；东侧G-1、G-3、H-1、H-3地块亦为学生公寓和相应的配套服务设施；东南角I地块为教工住宅和单身教工公寓，规划幼儿园一座以及适量的配套公建。中间为主要的公建项目，包括图书活动中心、商业、金融、文化、体育、娱乐等内容。具体地说，从西到东依次是：C-1、C-2、C-4分别为学生食堂、宾馆、科技展览中心（附设邮电所），以科技展览中心为主形成独立组团；D-1、D-2、D-4分别为商业金融、学生活动中心（附设邮电所）、图书活动中心，以图书活动中心为主

8、形成独立组团；E-1为体育健身中心；F-1、F-2、F-4、F-5