第11课时 6的乘法口诀

第11课时 6的乘法口诀

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时间:2019-05-24

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1、第11课时6的乘法口诀教学内容:教科书第61页例71和“做一做”,练习十三第1~3题。教学目的:1、使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点:1、初步掌握6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。教具、学具准备:小黑板、学生每人准备36根小棒。教学过程:    一、复习 1.大家齐背1~5的乘法口诀。 2.把乘法口诀说完整。   ( )五十五   三( )十二   ( )四得八   ( )四十六  四

2、( )二十   ( )五一十   ( )三得九  五( )二十五 ( )三得六[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀 3.写出乘法算式。(l)5个3是多少?(2)4乘以5是多少? 二、新课   今天我们学习6的乘法口诀,教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。1.教师引导学生观察主题图,从图中你发现了什么?完成下表鱼(条)123456(个)[设计意图]通过计算连加法,得出有关6的口诀的结果,为编制口诀打下基础。2、引导学生列出乘法算式。1)请你说说每一列是什么意思?分别表示有几个几?2)根据这个表你能够列出哪些乘法算式?教师随学生的汇

3、报进行板书:1×6=66×1=62×6=126×2=123×6=186×3=18   你能编一句乘法口诀吗?把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀  教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书:“1×6=66×1=6一六得六2×6=12 6×2=12二六十二”。让学生打开教科书第61页,在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时,教师接着板书:   3×6=186×3=18   三六十八4×6=24   6×4=24   四六二十四   5×6

4、=306×5=30   五六三十   6×6=36   六六三十六教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀,让学生齐读一遍。  教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀,并让学生读一遍。请你看一下发现了什么?为什么六六三十六“”只有一个算式?[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法,有利于熟记口诀。三、巩固练习l.摆小棒。课本61页《做一做》要求学生口答,并说出相应的乘法口诀。   教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问:   “摆这个图形用了几根小棒?”学生回答“用了6根小棒”后,教师告诉学生“这个图

5、形叫六边形”。   请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问:   “摆1个六边形用6根小棒,摆2个六边形用了多少根小棒?”学生回答后,让学生接着再摆一个六边形。   “摆3个六边形用了多少根小棒?”   “不用摆,如果要摆4个六边形,你知道要用多少根小棒吗?”4.做练习十三第l~3题。(l)做第3题。让学生把得数填在自己的书上,然后再集体订正。[设计意图]巩固关于6的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。 四、  随堂练习

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