第4课时 6的乘法口诀

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1、第4课时6的乘法口诀R·二年级上册【学习目标】1.理解和熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。2.经历编制6的乘法口诀的过程，培养推理和概括能力。3.积极主动回答问题，善于倾听并学习，感受学习的乐趣。【学习重、难点】1.熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算和解决问题。2.会编制6的乘法口诀。一、新课导入3×14×23×34×11×22×32×24×44×35×34×55×25×51×1看算式说口诀。1.填一填。二五（）（）二四（）（）（）（）二十五（）（）十六（）三得六四五（）二（）得八三（）得九一十得八五

2、五四四二二十四三二、探索新知你知道6的乘法口诀吗？到底对不对呢？请你验证验证。一六（）二六（）三六（）四六（）五六（）六六（）十八得六十二三十三十六二十四豆荚个数123456豆子颗数612182430361×6=2×6=3×6=4×6=5×6=6×6=6×1=6×2=6×3=6×4=6×5=18661212182424303036一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六我们都学过哪些乘法口诀？一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五1

3、.在（）里填上合适的数。（）×（）＝8（）×（）＝15（）×（）＝10（）×（）＝6（）×（）＝25（）×（）＝30243525235556达标检测2.想一想，填一填。1只蚂蚁6条腿，2只蚂蚁（）条腿，3只蚂蚁（）条腿，4只蚂蚁（）条腿，5只蚂蚁（）条腿，6只蚂蚁（）条腿。12182430363.我会填。6＋6＋6＝（）×（）6×3＋6＝（）×（）5×6-6＝（）×（）6364644.一共有多少面红旗？2×6＝12（面）答：一共有12面红旗。三、巩固提高1.用一句口诀写出两个乘法算式。三六十八五六三十四六二十四3×6=186×

4、3=185×6=306×5=304×6=246×4=242.一共有多少个？6×4=24（个）3.61218243036四、课堂小结1×6=2×6=3×6=4×6=5×6=6×6=18612243036一六（）二六（）三六（）四六（）五六（）六六（）十八得六十二三十三十六二十四6的乘法口诀1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思学习的过程不是单一地由教师向学生传递知识，而应是学生自己构建知识的过程，教师的作用在于给学生提供有效的活动机会，在活动讨论和解决问题的过程中，学生自己构建知识。因此，在整

5、个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。在设计练习时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激发学生自主活动的积极性，如：“师生互对口令”的练习。在整个教学过程中，我不仅让学生充分、主动、积极地表现自我，同时也注意用语言鼓励学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，变得爱学、乐学，从而树立了学好数学的信心。声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合

6、法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所