2011年小学学校管理考核评估办法

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1、附件3：宜兴市2011年小学学校管理考核评估办法为进一步优化学校管理，建立适应素质教育的评价机制，结合我市小学教育工作的实际情况，特制订本办法。一、考核评估指标体系小学学校管理的规范要求涵盖面很广，为了便于操作，本办法选择行政管理、队伍建设、德育工作、教学工作、后勤管理、装备与使用六个方面作为今年的基本评估指标。二、考核评估办法考评采用平时考核、科室考核（该两项考核分和加分在年终考核前由学校确认）和年终考核综合评分办法。评估对象为全市中心级小学，具体考评工作由市人民政府教育督导室负责实施。三、年度评优依据考核评

2、估结果是学校工作年度评优的主要依据，学校年度评优必须同时具备以下两个条件：①基本分：第一组、第二组的基本分达90%以上，第三组的基本分达88％以上，第四组的基本分达85%以上（各组分组名单见附件2）。②总分：以总分(基本分＋加分)高低按比例评出优秀学校。优秀学校比例：第一组、第二组为50％，第三组为40％，第四组为30%。为进一步严肃教育法规，学校有下列情况之一的，当年度学校和校长评优予以一票否决：1、违反“五严”规定被查处的，教师中存在有偿家教被查处的。2、发生重大安全责任事故的。3、教职工中有严重违规、违纪

3、受到处分或违法犯罪的。4、年内有流生的。5、有违反规定乱收费或设小金库的。6、办学行为随机督查得分率在70％以下。四、说明1、本办法自公布之日起施行。本办法的解释权在市教育督导室和教育局。2、当年创建成义务教育现代化学校或学校管理工作进步明显的9可以列为先进学校候选名单。第一部分基本分㈠行政管理(17分)评估要点：1、领导班子奋发进取、团结协作、勤政廉洁、以身作则、群众威信高。(3分)2、班子成员作风务实，坚持在教学一线。(4分)3、班子成员注重学习，自觉参加培训，注重提高专业发展水平。(2分)4、办学目标明确

4、，工作计划齐全，措施扎实。(1分)5、民主管理学校的制度齐全、措施到位。(4分)6、履行与市教育局签订的责任状情况良好，入学率、巩固率100%。创设条件确保流动人口子女、残疾儿童入学。(2分)7、建立理事会制度，有效发挥理事会的功能和作用。（1分）评估说明：1、班子成员在民主测评中优秀等次达75%，称职以上等次达85%以上，有1人不到扣1分，扣完为止。2、学校中层（含中层）以上领导原则上担任原任教学科（分管后勤除外），并有一定量的课务；课务量不足的中层（含中层）以上学校领导（分管后勤除外）每月听课不少于12节（

5、常规抽查与综合考评相结合）。查阅相关人员的备课笔记、听课笔记，有1人达不到要求扣0.5分，扣完为止。3、校级领导积极参加国家教育行政学院中国教育干部培训网中小学校长在职提高远程培训，1分；有1人不达要求扣0.5分，扣完为止（人事科提供打分依据）。中层以上领导每年自学一本教育管理原著，写好读书笔记或在原著上有较多的评注，1分。校级领导自学书籍年初由局提供指定书目，年终查阅相关人员所读原著、读书笔记(摘记)，有1人达不到要求扣0.5分，扣完为止。4、查阅各类计划和措施，计划不全或有类同，措施不扎实扣1分。5、重大事

6、项(干部选拔推荐，教职工调动，职称评聘、评优考核、硬件建设、大额支出等)经领导班子集体商量决议，得19分；按宜教工〔2005〕18号文件精神对学校的校务公开进行考核，合格得1分，不合格不得分；每年召开教职工代表大会，有校级领导述职述廉、审议学校财务、讨论决策重大事项等内容，且填写好会前会后情况记载，得1分（只述职不述廉扣0.5分）；工会组织及时换届选举（基层工会每届为三年）并上报结果，得1分。(查阅行政会议记录，校务公开和教职工代表大会台帐)。6、由普教科根据各指标完成情况按实打分；入学率、巩固率不达100%扣

7、2分。不接收施教区内流动人口子女或残疾儿童入学扣2分。7、理事会活动正常并有效发挥理事会的功能和作用得1分，看活动记录和台帐。8、领导班子成员有违法违纪受到处分或处罚的学校，在总分中扣6分。(纪监室提供打分依据)㈡队伍建设(10分)评估要点：1、重视师德建设、和谐校园建设，制度健全，实施有效。(3分)2、重视教师继续教育，致力教师专业发展，取得明显成效。(7分)评分说明：1、每年按局统一要求，结合学校实际情况，认真进行师德培训，在8课时及以上得1分。年终对照师德专题计划和师德主题教育活动计划，通过查阅台帐、教师

8、学习笔记、与教师交流等方式进行评估。积极做好维稳工作，化解内部矛盾，无越访和群访现象发生，2分。学校教职工违反社会公德和职业道德，经查实的有一人扣1分，扣完为止；教职工中有严重违规违纪受到处分或被判刑的、存在有偿家教被查处的该项不得分，并实行一票否决。2、培训经费落实（人均不少于100元）0.5分；有学期或年度校本培训计划和具体的培训活动安排及相关台帐1分；组织教师定期学习（每2周1次