学科 数学 年级 五 主备人张斌 执教人1

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1、学科数学年级五主备人张斌执教人2012–2013学年上学期课题(单元备课)个性化修改:学科数学年级六主备人于永林执教人2011-2012学年上学期课题我们长大了——统计信息窗1众数个性化修改【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册90——92页【教学目标】:1.认识众数,在理解众数的意义及作用的同时,了解平均数、众数的区别,并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。2.让学生参与统计实践、观察分析、合作探究、联系生活理解众数。3.让学生主动参与获取知识的过程,调动学生的学习积极性,培养学生的实践能力和创新意识。体会数学

2、服务于生活。【教学重难点】:教学重点:众数的意义。教学难点:理解众数与平均数的区别,并能在具体情境中选择恰当的数据代表对数据做出自己的评判。【教法】:创设情境、尝试法、分析法、归纳整理法、【教具、学具准备】:信息窗一情景图课件【教学过程】:一、创设情境,整理体验1.交流课前布置的搜集青春期的身体特征情况。师:课前同学们都搜集到了进入青春期的身体都有哪些变化?2.针对学生搜集的内容教师小结。师:儿童进入青春期,身高和体重都进入突增阶段。突增开始的年龄女生一般在10—12岁,男生一般在12—14岁。3.新授:出示信息窗1的内容。师:观察这组数据

3、,你能提出什么问题?学生可能提出:(1)这15个女生的年增长身高平均是多少?(2)青春期女生的身高年增长情况是怎样的?解决问题1:全班集体做出答案。解决问题2:你想用什么方法了解增长情况。以小组为单位讨论一下。学生讨论后一致同意整理成统计表。学生能够以小组为单位合作制统计表。交流展示统计表:年增长高度(厘米)5678910人数114621师:观察统计表,你能发现什么问题?你想说点什么?小结:通过观察,在这组数据中“8”出现的次数最多,因此“8”就叫做这组数据的众数。你能用自己的话说说什么是众数?(学生可能理解为在一组数据中,出现几个相同的数

4、据,且出现的次数最多或频率最高的一个数,就是众数)练习:(1)课本P91自主练习1找出下面各组数据的众数。学生独立完成,集体交流。(2)课本P91自主练习2。学生独立完成,集体交流。4.联系区别,分析对比师:今天,我们又学习了一个新的统计数据-----众数,请同学们对比一下刚才所求的平均数和众数,你能不能用自己的话再说一说它们的联系与区别呢?二、实践应用,深化理解1、课本P92自主练习3。学生独立完成,集体交流2、一家童鞋店在一段时间内销售了某种童鞋30双,其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示:鞋的尺码(单位:厘米)1819202121.52

5、222.5销售量(单位:双)12516731在这个问题里,如果你是鞋店老板,你最关心的是什么?说说理由3、请四人学习小组分工合作的方式,以最快的速度完成下面这道统计与问题。五(3)班全体同学的左眼视力情况如下:(44人)5.0 4.9 5.35.24.75.24.85.05.35.24.85.04.55.04.9 5.14.75.04.85.05.04.84.95.14.55.04.65.14.75.05.05.15.04.95.0 5.15.25.04.65.0(1)根据上面的数据完成下面的统计表左眼视力4.54.64.74.84.95.

6、05.15.25.3人 数(2)这组数据中的众数是多少?(3)你认为用哪一个数据代表全班同学视力的平均水平比较合适?为什么?(4)谁知道视力是多少就是近视了?那你觉得我们班同学的左眼视力如何?你有什么好的建议?三、归纳总结,形成能力通过本节课的学习,你有什么收获?四、作业课本P92自主练习4、5学科数学年级六主备人于永林执教人2011-2012学年上学期课题信息窗二中位数个性化修改【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册93——95【教学目标】:1.在丰富的现实背景中,理解并体会中位数的意义;会求给定的一组数据的中位

7、数,并能够解释结果的实际意义。2.能够知道平均数、中位数的区别,并根据现实生活中具体的情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。3.培养学生具体问题具体分析的能力;体会数学来源于生活,反过来又服务于生活的思想。【教学重难点】:教学重点:理解并体会中位数的意义;求一组数据的中位数。教学难点:根据实际情况体会平均数、众数和中位数的区别。【教法】:创设情境、归纳整理法、合作交流法【教具、学具准备】:课件【教学过程】:一、情境引入师:同学们,节假日的时候,爸爸妈妈都会带你们去旅游,人多吗?如果你在游玩的时候遇到这样的一群游客,你觉得你该不该关心礼让

8、一下他们?为什么?(因为有的年龄都很小,有的很老了。)师:是个懂文明、讲礼貌的好孩子。游客年龄统计表年龄(岁)6678111269师:可是导游小姐计算了这群游客的平均年龄后,她这

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