学科 英语 年级 四年级 主备人 李雪萍 执教人 2012

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1、学科英语年级四年级主备人李雪萍执教人2012-2013学年上学期课题Unit5Whatwouldyoulike？Thethirdclass个性化修改Teachingtype:NewKnowledgepoints：1．学习一些餐具的新单词：plate，knife，fork，spoon，chopsticks。2.学习会餐时的用语“Helpyourself.IlikeChinesefood.Icanusechopsticks.Letmetry.Letmeshowyou.Wehadagoodtime.Seeyoutomorrow.Goodnight!”等。3."Readandwrite

2、"部分主要是让学生听、说、读、写单词rice，beef，chicken，fish。Teachingaims:　1．能听、说、认读单词：plate，knife，fork，spoon，chopsticks,并能在日常生活中运用。2.能听懂、会说：Helpyourself.IlikeChinesefood.Icanusechopsticks.Letmetry.Letmeshowyou.Wehadagoodtime.Seeyoutomorrow.Goodnight!并能在实际情境中运用。3.听、说、读、写rice，beef，chicken，fish等单词并能根据图意填空。4.能听懂Le

3、t’sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作。Importantpoints：1.plate，knife，fork，spoon，chopsticks的认读。2.听、说、读、写rice，beef，chicken，fish。3.能听懂、会说：Helpyourself.IlikeChinesefood.Icanusechopsticks.Letmetry.Letmeshowyou.Wehadagoodtime.Seeyoutomorrow.Goodnight!并能在实际情境中运用。Difficultpoints:1.spoon的词的尾音；knife中字母I的发音；Chopstick

4、s的读音。2.能听懂、会说：Helpyourself.IlikeChinesefood.Icanusechopsticks.Letmetry.Letmeshowyou.Wehadagoodtime.Seeyoutomorrow.Goodnight!并能在实际情境中运用。Teachingmethods:1.Let’slearn部分，不必单一的出示某个单词，可以在师生的对话交流中自然的呈现和练习语言，然后用实物直观展示练习，加深记忆，然后在游戏、趣味操练中巩固新单词。　2.教学新句型时教师运用真实的餐具，在师生的对话中自然的展现。3．Readandwrite部分，充分运用单词图卡和

5、词卡，然学生反复认读，加深记忆。　　　Teachingtools:1．教材相配套的教学录音带及教学挂图2．教师自制的单词卡3.plate，knife，fork，spoon，chopsticks的实物4.食物及饮料的图片Teachingsteps:Step1Warmup/Revision1.Singasong教师放录音，师生一起唱歌曲Whatwouldyoulike?。2.复习本单元学过的食品单词。教师出示食品图片，学生快速说出英语单词。3.Pairwork:Whatwouldyoulikefor…?I’dlikesome…　学生利用手中的食物图片俩俩进行问答练习并上台表演。St

6、ep2PresentationLet’slearn1.教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，对学生说：“It’stimetolunch,Iwanttoeatsomebeef,howcanIeatit？Canyouhelpme?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife、fork，2.教师说：“Hereissomenoodles,howcanIeatit？”引出单词chopsticks.教师说：“Thesoupisdelicious.HowcanIdrinkit?”引出单词spoon.教师带读几遍单词边做边说：“Passmeas

7、poon.Usespoon.Icanusespoon.”鼓励学生一起做，说。教师指着图中的盘子，说：“Thisisaplate”带读，学生重复单词。Canyouwashtheplate?Dowithme.Washtheplate.学生边说边做。3.教师播放录音，学生跟读学习。4.教师发指令：Show/Give/Passmeaspoon/thechopsticks/thefork/theknife.Washtheplates.学生用卡片做动作。Let’stalk1.教师手指黑板上的图，说：Lo