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时间:2019-05-24
《蕲春县彭思镇余凉中心小学2017网络研修年度计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、蕲春县彭思镇余凉中心小学“国培2017校本研修年度计划”一、年度培训目标及任务1、阶段学习目标:参训率100%;学习率100%;优秀率100%2、具体目标及重点化难——重难点教学有策略。基于重难点,聚焦教学常规,沿着“教学准备——教学实施——教学评价”的路径,树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观,掌握相应的方法和技能,提升课堂教学能力,能够提交一份微课资源包(教学设计、微课、测试题)。会学——校(园)本研修长技能。结合日常教研实际,掌握课例研修的方法技能。聚焦学生学习难点,掌握学科重难点教学技能,能够运用重难点学习指导策略,在课
2、前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题。解惑——师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为,能够说说身边同伴和自己的故事。补缺——学科知识补缺差。结合教材的学科知识体系,能够提交一份学科知识体系描述。提能——信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能,能运用信息技术优化教学。关爱——留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理办法,有针对性地帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。建设团队——整合教学干部、教研组长和骨干教师,建立校(园)级培训者队伍,提升校(园)级培训团队的
3、校本研修管理力和指导力。建立机制——以实施本项目为契机,全员参训,完善网络研修支持下的校(园)本研修制度,逐步形成常态研修的有效机制和良好氛围。生成资源——初步建立校(园)本研修生成性资源库,聚合一批重难点教学微课资源包。二、时间安排本次培训分为线上网络研修和线下校本研修2个阶段,网络研修学习时间为2017年9月15日-2017年12月31日,校本研修截止时间为2018年3月31日。阶段网络课程混合研修活动课堂应用(实践作业)通识课程专业课程校(园)本研修(教研组长组织)网络研修(学员)区域研修(区域坊主、区县组织)第一阶段熟悉家园制定
4、计划(2017.9.15-12.31)选课中心贯穿始终1.课程导学2.平台操作指南学校(幼儿园)管理员:组织学校(幼儿园)校(园)本研修动员会,公布年度校(园)本研修计划,按照学校(幼儿园)教研组,组建校(园)级工作坊,设置校(园)级坊坊主校(园)级工作坊(教研组/备课组)坊主:结合网络研修内容,设计校(园)本研修活动计划,确定本学期校(园)本研修的重点内容1.学习网络课程;2.撰写个人年度发展计划;3.参与研讨活动;4.提出问题,发起问答;5.上传资源;6.参与社区学习共同体研修区域坊主:收集了解各学校(幼儿园)校(园)本研修主题,设
5、计指导方案作业1:反思自身教学过程中存在的问题,聚焦问题的解决,提交一份个人发展年度计划第二阶段以学定教设计教学(2017.9.28-12.31)中小学:学校(幼儿园)管理员:对各校(园)级工作坊的校(园)本研修活动进行督导;1.学习网络课程;区域坊主:中小学:作业2-1:学科备课类课程幼儿园:幼儿观察课程校(园)级工作坊(教研组/备课组)坊主:结合本学期执教的一个单元(或主题或一节课),选定某个教学重难点,组织学员集体备课,对完成的教学设计进行互评和点评,研磨评选出优秀的教学设计,至少推荐一份至区域2.提交教学设计或微课设计(幼儿园观
6、察记录表);3.参与学校(幼儿园)集体备课活动,对教学设计(微课设计)进行打磨4.提出问题,发起问答;5.上传资源;6.参与社区学习共同体研修组织开展本跨校(园)线上研讨活动,促进校(园)际间的交流,点评各校(园)推荐的优秀作品,指导各校(园)进行作品打磨,评选优秀作品;提交微课资源包示范案例教学设计(并附相应的课件)作业2-2:微课设计(可用于学生)幼儿园:观察记录表第三阶段因材施教实施教学(2017.10.27-12.31)中小学:学科上课类课程幼儿园:环境创设学校(幼儿园)管理员:对各校(园)级坊的校(园)本研修活动进行督导;校(
7、园)级工作坊(教研组/备课组)坊主:结合选定的教学重难点,组织开展同课异构或同课同构活动,组织学员对1.学习网络课程;1.区域坊主:组织开展送教活动,选定送教学校(幼儿园),参与学校(幼儿园)的观评课活动;2.区域坊主:中小学:作业3-1:教学课例(课堂实录或教学片断)作业3-2:重难点课程进行打磨,推出校级优质课,每个教研(备课组)至少推荐1节优质课2.提交一份课例(课堂实录或微课)(环境创设图片)3.参与学校(幼儿园)听评课活动,对课例(微课)进行打磨4.提出问题,发起问答;5.上传资源;6.参与社区学习共同体研修组织开展跨校(园)
8、线上研讨活动,促进校(园)际间的交流,点评各校(园)推荐的优秀作品,指导各校(园)进行作品打磨,评选优秀作品。微课(可用于学生)幼儿园:环境创设图片第四阶段以评促教评价教学(2017.11.20-12.31
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