蕲春县彭思镇余凉中心小学2017校本培训制度

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1、蕲春县彭思镇余凉中心小学“国培2017校本研修培训制度”为了按时完成本次的校本研修任务,保质保量地实现“参训率100%;学习率100%;优秀率100%”的学习目标,特制定此培训制度。一、成立国培2017校本研修领导小组组长:王应副组长:王宇雄坊主:综合坊—王应语文坊—周颖数学坊—许丹二、学习任务及具体的职责本次培训分为线上网络研修和线下校本研修2个阶段,网络研修学习时间为2017年9月15日-2017年12月31日,校本研修截止时间为2018年3月31日。阶段网络课程混合研修活动课堂应用(实践作业)通识课程专业课程校(园)本研修(教研组长组织)网络研修

2、(学员)区域研修(区域坊主、区县组织)第一阶段熟悉家园制定计划(2017.9.15-12.31)选课中心贯穿始终1.课程导学2.平台操作指南学校(幼儿园)管理员:组织学校(幼儿园)校(园)本研修动员会,公布年度校(园)本研修计划,按照学校(幼儿园)教研组,组建校(园)级工作坊,设置校(园)级坊坊主校(园)级工作坊(教研组/备课组)坊主:结合网络研修内容,设计校(园)本研修活动计划,确定本学期校(园)本研修的重点内容1.学习网络课程;2.撰写个人年度发展计划;3.参与研讨活动;4.提出问题,发起问答;5.上传资源;6.参与社区学习共同体研修区域坊主:收集

3、了解各学校(幼儿园)校(园)本研修主题,设计指导方案作业1:反思自身教学过程中存在的问题,聚焦问题的解决,提交一份个人发展年度计划第二阶段以学定教设计教学(2017.9.28-12.31)中小学:学科备课类课程幼儿园:幼儿观察课程学校(幼儿园)管理员:对各校(园)级工作坊的校(园)本研修活动进行督导;校(园)级工作坊(教研组/备课组)坊主:结合本学期执教的一个单元(或主题或一节课),选定某个教学重难点,组织学员集体备课,对完成的教学设计进行互评和点评,研磨评选出优秀的教学设计,至少推荐一份至区域1.学习网络课程;2.提交教学设计或微课设计(幼儿园观察记

4、录表);区域坊主:组织开展本跨校(园)线上研讨活动,促进校(园)际间的交流,点评各校(园)推荐的优秀作品,指导各校(园)进行作品打磨,评选优秀作品;提交微课资源包示范案例中小学:作业2-1:教学设计(并附相应的课件)作业2-2:微课设计(可用于学生)幼儿园:观察记录表3.参与学校(幼儿园)集体备课活动,对教学设计(微课设计)进行打磨4.提出问题,发起问答;5.上传资源;6.参与社区学习共同体研修第三阶段因材施教实施教学(2017.10.27-12.31)中小学:学科上课类课程幼儿园:环境创设学校(幼儿园)管理员:对各校(园)级坊的校(园)本研修活动进行

5、督导;校(园)级工作坊(教研组/备课组)坊主:结合选定的教学重难点,组织开展同课异构或同课同构活动,组织学员对重难点课程进行打磨,推出校级优质课,每个教研(备课组)至少推荐1节优质课1.学习网络课程;2.提交一份课例(课堂实录或微课)(环境创设图片)3.参与学校(幼儿园)听评课活动,对课例(微课)进行打磨4.提出问题,发起问答;1.区域坊主:组织开展送教活动,选定送教学校(幼儿园),参与学校(幼儿园)的观评课活动;2.区域坊主:组织开展跨校(园)线上研讨活动,促进校(园)际间的交流,点评各校(园)推荐的优秀作品,指导各校(园)进行作品打磨,评选优秀作品

6、。中小学:作业3-1:教学课例(课堂实录或教学片断)作业3-2:微课(可用于学生)幼儿园:环境创设图片5.上传资源;6.参与社区学习共同体研修第四阶段以评促教评价教学(2017.11.20-12.31)中小学:学科评价类课程幼儿园:幼儿游戏学校(幼儿园)管理员:对各校(园)级工作坊的校(园)本研修活动进行督导;上传线下活动记录;校(园)级工作坊(教研组/备课组)坊主:结合选定的教学重难点,组织开展测试研磨,组织学员对选定的重难点进行检测设计,打磨分层检测题(游戏设计方案)1.学习网络课程;2.提交一份分层课后检测测试题或课后检测题;(游戏活动方案)3.

7、参与学校(幼儿园)集体研磨活动;4.提出问题,发起问答;5.上传资源;6.参与社区学习共同体研修区域坊主:组织开展跨校(园)线上研讨活动,促进校(园)际间的交流,点评各校(园)推荐的优秀作品,指导各校(园)进行作品打磨,评选优秀作品。中小学:作业4-1:课后检测试题作业4-2:分层课后检测测试题幼儿园:游戏设计方案一、奖惩措施1、全面完成各阶段的学习任务,学习成绩为优秀等次的老师线下研修成绩为20分。2、被评为优秀学员的期末绩效工资加10分。3、坊主完成了所有的工作任务绩效工资加10分。4、未完成本次成培训任务的老师,期末绩效工资扣20分。蕲春县彭思镇

8、余凉中心小学2017.09.20.

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