用爱心溶化调皮的坚冰

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1、用爱心溶化调皮的坚冰---------践行群众路线下优秀班主任孙秀娟“孙秀娟就是优秀”。得到这种夸奖,是亚东第一小学校领导们的认可。同事们也都说：“孙秀娟你真行！”是什么原因让孙秀娟这位班主任得到大家如此评价呢?事情从一个名叫孙超的学生说起。孙超，男孩，个高、体胖,比老师健壮,现在已经是五年级学生了。由于家在农村,开商店，从小娇生惯养,给他身上留下许多不良习气。为了让孩子有更好的学习环境，家里将他从三年级送入格尼河农场小学读书。然而,离开了父母，他更加任性起来，逆反心理较重。老师让他做什么，他偏不做什么，花钱、不

2、学习，不听老师的话。家长看这样不行,便把他转送到亚东镇中心校读书,可还是旧习不改,班主任管不了，实在没办法情况下，父母把又把他送到齐齐哈尔市的封闭学校读书。在齐齐哈尔封闭式学校一年下来，他的学费和生活费花近一万元左右，可仍然没有进步。愁的家长，饭吃不好，觉睡不好香，找教师商量怎么办？通过侧面了解孙秀娟教调皮学生有方法，于是，通过其他教师来求到孙秀娟。孙秀娟了解到孩子家也都是兴安人，爽快地答应了母子俩，当来到教室前时，孙秀娟说：“孙超，老师收了你，你会听老师的话吗?”“老师，我能听!”“那好，我看孙超是个好学生，就

3、是头发太乱，不成学生发型，得重新理发”。后来听他妈说，剪头好顿哭。它也许看到了这位老师，对他既友善又严厉。事后，一位老师遇到孙秀娟说：“孙老师，这个学生你敢收？对啦，你是市级优秀教师啊!”言外之意，可有音了。这对孙秀娟工作的确是一个考验。孙超虽然个大胆，但思想单纯'幼稚。上学第二天，因没带红领巾和校牌，被值周教师扣了班级的分。当孙秀娟找他谈话时，他顺便从裤兜里掏出红领巾和校牌说：“老师在这呢！”孙秀娟并没有生气去批评他，说：“孙超你爱老师吗？”“爱!”“如果其它学生往老师脸上抹黑时，你让吗!”“不让。”“那你今天

4、给老师脸上算不算抹黑呢?”孙超低下了头，很不好意思说：“老师，我错了，再不的了。”孙秀娟说：“以往那么多老师，教不下你，其实是也不想跟你操那么多的心了。我再教不了你，那你每天能快乐的跟同学在一起学习，一起生活吗？校园这么多好的同学，这么多好玩的地方，该多美丽！但这都是同学共同遵守学校规章制度，才形成良好的秩序。不然的话,学校乱成一团，上哪有良好环境来学习啊！”一番话，让孙超从内心发出：“老师，我再也不能了。”班会课上，针对孙超被扣分一事，孙秀娟面对大家说：“孙超同学把班级的分虽然丢了，但我相信他能给大家给找回来的

5、.。”此后，孙超内心一直装着这件事，真的在一次全校拔河比赛中，做出了贡献，争得五年级三个班级第一名。那一次，他吸烟，被同学发现，不承认，孙秀娟来到身边说：“我都闻出你身上的烟味了，学生要诚实呀。”无奈之下认了错，可孙秀娟并没有直接批评他，向同学说：“孙超同学很热心，有力气，喜欢帮助别人劳动。下学期大家选他当劳动委员，好不好？”同学们异口同声：“好”。孙秀娟问孙超：“你愿意当班干吗？”“老师，我愿意”“那你先忌烟，进班干的可都是优秀的。”说着孙超拿起笤帚帮同学去扫地了。孙秀娟独特处理的方法，解决了一些他的难题，但在

6、学习与生活方面还存在有许多问题：不爱做作业，晚饭后，混小哥们义气，逛商店等。针对这些问题，孙秀娟采取明察、暗访，了解情况。第一、根据学习情况。把班长与两名好学生，安排在他身边学习，改善学习环境，并帮助他做作业来提高成绩，来培养兴趣。第二、关于哥们义气之事。孙秀娟采用她与家长之间电话沟通，及时了解他在家情况，达到家、校有效教育与管理。第三、是晚放校外生活。孙秀娟每天吃完饭，都亲自到他住家处进行明查、或暗访，防止他校内像个样，校外变了样。她认为：只有这样才能一点点摒弃他的不良习惯，培养他的优良品质。在校工作的每天，孙

7、秀娟都认真研究学生而施教与学生，而一次意外事故伤了她，在家养病近一个月的时间，仍在惦记这班级，特别惦记的是孙超唯恐带头闹，影响班级纪律。就在一天间操的前几分钟，操场学生多数已站排，副校长跟老师们边站排是边说：“你看，那孙超厉害吧！他敢借不认识老师的手机，打电话。”其实，那时孙秀娟因病不能上班在家里打给杨忠华老师的，询问孙超的情况，并让孙超亲自接听电话，千叮咛，万嘱咐，好好学习，别闹事，老师很想你们的。孙超顿时很高兴，觉得与老师通话，关心我，真自豪，还高兴的跟别的同学说：“老师给我打电话了，真的，刚打完。”然而孙超

8、也在被感化，变得很有心了，他把老师近几天请假治病的事，告诉了父母。家长为了答谢孙秀娟关爱孩子之情，亲自带领孙超，买了东西前往孙秀娟家中去看望。此刻，感激万分的孙秀娟，深深感觉到自己为师的一片真情，能换来学生与家长给予同样的关爱，这是双方心灵“爱”的共振，也是工作无悔的执著，更是事业的抉择。她真正感到：“教海艺于海。”现在的孙超，不良习惯在他的身上基本抛弃掉，而各科学习的积