用爱心接纳调皮的孩子.doc

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1、用爱心接纳调皮的孩子河失镇中心幼儿园叶国华作为一个老师，都喜欢乖巧、听话、懂事的孩子，对于调皮的孩子都会感到头疼。因为调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会犯一些小错误，令人哭笑不得，经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又犯类似的错误。这时作为我们老师是不是应该想一想：孩子为什么会有这种行为？为什么会屡教不改呢？这学期我们班里来了个新成员许烨磊，开学头两天，磊磊表现得很听话，可是过了两天他就不安分了，经常会犯一些小错误。有一次，我带着孩子们去上厕所的时候，班里有孩子跌倒了，我就上前去看看。等

2、我回到厕所的时候，磊磊正用手将旋旋推到小便池里，旋旋哇地哭起来了，我当时真的很生气，面对这样的孩子，作为教师是运用批评、命令、说教，甚至惩罚的方法呢，还是心平气和地接纳孩子的错误，设身处地地为孩子着想，我看着他低着头，知道他已经认识到自己的错误了，就说：“你知道自己错在哪里吗？以后还推小朋友吗？”他立刻回答说：“老师，我想看看我的力气大不大？我不是故意的”我接着说：“那下次可要注意怎样比哦，还要注意不准在厕所里打闹。”他点了点头，转身又和小朋友一起玩了。调皮是孩子的天性，这与孩子的生长发育有着一定的关系，学

3、龄前儿童身心发育很快，生长需要运动，运动帮助孩子生长。纵观历史和现实生活中的一些案例显示运动有助于孩子的生长和智力开发，现实生活中孩子的很多“调皮”现象都是这种帮助生长的运动外部表现，有的孩子骂脏话，就是他需要动口，但又缺乏经验，就在成人那里学来脏话骂人，这就是“调皮”，对此，我们就不能批评孩子，而要告诉他骂人是不对的，同时提醒孩子周围的成人就要讲文明，讲礼貌，给孩子做榜样带头作用，如给孩子讲一些知识性，趣味性的故事，这样不仅能丰富孩子的口语能力，有能满足孩子“口动”的需要，使幼儿养成良好的习惯。有些“调皮

4、”其实是孩子求知的反映，有些孩子的好奇心特强，但他们知识经验不足，这一对矛盾就表现为“调皮”，例如有一次我洗碗时，肖旖旎小朋友要求帮我洗碗，我拒绝了，可当我到教室里收拾碗时，她还是偷偷地玩洗碗水，我问她：“你为什么要玩水？”她开心地回答说：“我用手一动，就搅出许多泡泡”。原来孩子是对洗洁精水感兴趣。所以，百玩不厌，这种调皮其实就是孩子的好奇心、求知欲的表现，针对孩子的调皮，如果我们引导正确，孩子会学到更多的知识。原来我也曾经认为，有些孩调皮孩子再怎么付出也是没有用的。但是现在，我改变了这样的想法，好动的孩子

5、一般都是比较聪明的孩子，只要我们老师善于发现“调皮孩子”的优点，多一些宽容，少一点责怪，主动地打开他们的心灵之门，充分调动这些孩子好动的习性，让他们协助我们工作，给予他们鼓励与表扬，用爱心、细心、耐心接纳他们，而不是一味地要求他们安静，不要动等，肯定会有意想不到的收获。