用爱心融化学生心中坚冰.doc(2011·4随笔)

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1、用爱心融化学生心中坚冰金五小韦花兰我所带班级中有个学生叫农子锐，他有不少的毛病：好动，上课时总是不听讲，要么在下面做小动作，要么总是左顾右盼，和他人讲话，扰乱他人学习；下课时，喜欢疯赶打闹，加上脾气暴躁冲动，经常和同学闹矛盾，有时还和同学打架；他还经常不交作业，甚至不做作业。但当老师批评教育他时，他总是一副麻木的样子。但我也发现他也有可取之处：他认真起来字写得较清晰，头脑比较聪明。我认为他是一个可造就之才，古人说：“玉不琢，不成器”，于是，我找他谈话，希望他在这一年里，能遵规守纪，以学习为重，完善自我，提高成绩，争取有所进步。然而经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。但我没有放弃努

2、力，决心去改变他。经过反复考虑，我决定从改变他的不良习惯入手。第一步，我决心先灭掉农子锐上课不听讲的毛病。开学第二周，我告诉他我要将他的座位调到最后一排的最后一个，单人单坐，因为这样有利于学习。当我要给他调位时，他非常恼火，站在那里用手按着自己的桌子，气鼓鼓地说：“我不调，我就是不调。”我平静的对他说：“必须调。”但他还是不动。学生们都看着我们。僵持了一会儿，我说：“我给你搬。”尽管我神态平静，但语气却不容置疑。他看到事情没有商量的余地，只好很不情愿的调了位。过了一天，他又哀求我说：“老师，我坐在那里很孤单。如果我改掉上课讲话的毛病，认真学习，您能把我调回原位吗？”我笑着对他说：“行。这要看你

3、的表现了。”此后，他听讲果然认真多了。初战告捷。第二步，我决心灭掉农子锐疯赶打闹的毛病和暴躁冲动的脾气。有一天中午，我到教室巡查，正好看见他在教室里和一名同学疯赶打闹并发生了冲突，脸上都抓出血痕来了。他们看见我后立即松开了手，马上回到了自己的座位。我只是看着他们，什么话也没有说，因为我知道他们此时情绪激动，这时批评教育他们，效果不一定好。课外活动时，我找了农子锐，我递给他一个小镜子，让他看自己脸上的血痕，然后谈谈自己的感受。最后，他说他错了，不该疯赶打闹，更不该先动手打人。看到他对自己的错误有所认识，我没有再批评他，只是对他说：“你喜欢疯赶打闹脾气又暴躁冲动，容易惹是生非，伤人又伤己，希望你改

4、掉这些坏毛病。”我还告诉他：我和同学们将监督他。他点头答应了。可没过两天，有学生来向我报告，农子锐又在教室里和同学疯赶打闹，搞得教室里乌烟瘴气，影响学生学习。课外活动时，我把农子锐找来进行教育，可他竟不承认有这回事。我说：“同学们决不会故意冤枉你，他们只是想帮助你改掉坏毛病。你下去好好想想。”没想到第二天课外活动时，农子锐竟主动到办公室来找我，说自己想起来了，确实有这么一回事，并主动承认了错误。他主动承认错误，令我十分欣喜。我给予了肯定，又因势利导：“人不怕犯错误，重要的是能认识错误并改正错误。你看你现在疯赶打闹的次数少多了，暴躁冲动的脾气也改变了不少，这就是一个不小的进步。当然，要改掉你身上

5、的一些毛病还需要一个过程。希望你继续努力。老师是真心希望你进步。”当时，农子锐很感动，他低着头说：“老师，我每次犯错误，您总这么耐心的教育我，您是真心关心我。我再不改掉这些坏毛病，怎么对得起您呢！”听了他的话，我拍拍他的肩，高兴地对他说：“你能理解老师，我真的很高兴。老师相信你能做到。”在我的耐心教育下，一个学期后，农子锐的表现发生了显著的变化，我也履行了自己的诺言，将他的座位调回原处。与此同时，我又加强了对农子锐学习上的督导。我首先指出他在学习上的优势：一手字写得较漂亮，让人爽目；头脑灵活，思维较敏捷，只要能勤奋学习，一定能把学习搞好。我还和他一起制定了各科的学习目标，鼓励他朝着学习目标努力

6、。平时，他的学习只要有一点进步时我就及时给予表扬、激励。但他有时又抑制不住自己的玩性，这时，我就及时提醒他不要忘了学习。在生活上我也给予农子锐无微不致的关怀，使他处处感到老师在关心他、信任他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。我还加强了同他家长的联系，我向家长介绍了农子锐在学校的情况，并始终传递着这样一个信息：这个孩子很聪明，在学习上很有潜力，只要家长重视，孩子努力，一定能取得进步。这样家长对农子锐的学习也渐渐重视起来。通过近三个月的努力之后，农子锐的表现逐渐趋于稳定，纪律表现不断好起来。在良好的纪律保证之下，他不仅上课学习越来越认真了，作业也能认真的完成了，而且课余也能自觉主动的学

7、习了，各科成绩都明显提高。对农子锐同学的成功转化，虽然是一个个案，但从中我得到一个深刻的启示：教育是一门艺术，教育的过程既是一种心灵的交融，也是一种智慧的施展。教育学生需要爱心，也需要智慧，只有真正的热爱学生，并用智慧教育引导学生，才能真正的转化问题学生，使之向良性方向发展。由此，我相信：用爱心和智慧，可以创造奇迹。爱，既是教师职业道德的要求，也是教师在教育上取得成功的前提条件。来自教师的爱是学生