用爱心融化学生.doc

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1、用爱心融化学生吕青   教育是充满感情，充满爱的事业，没有情感的教育是苍白无力的教育，是缺乏生命力的教育而班级管理就是感情地投资，也是智力的考验。我作为襄州区东津镇一名普通的数学教师，担任班主任。没有做什么轰轰烈烈的事情，我只是追求在自己的能力、素养范围内，用爱为学生营造出阳光灿烂的天宇，让孩子们在爱的滋润里走好幸福人生的坚实一步。因为我爱我的学生，我爱我的事业。   “以己之爱，启动心灵”从教十多年来，我始终相信爱不是单向流动的小溪，而是相互传递且可以四处传播的海洋。只要凭着高度的责任感，对学生充满爱，就一定会启迪孩子们的心灵，就一定会激发孩子们的生

2、命激情，就一定会使教育获得成功。爱是宽容   对学生我要求自己要有一颗宽容的心。  记得我刚来联小接新班的第一天，两个孩子因为在数学课上吵架到办公室来了，我一眼就认出了他——刘雄豪。前一天报到的时候全校同学在操场上开会，天的确很热，一个女生脸色煞白，撑不住了，于是我让她坐下来休息一会，当我转过身来的时候，猛然发现他一边用眼睛直直地盯着我，一边嘴里振振有词：“她能坐下休息，怎么我们就不行，不公平吧。”然后一屁股就地坐下了。很明显这是在向新来的老师发起挑战。说实话我很生气，可是这样的场合我不想和他过招，结果可想而知。我避开他，对其他孩子说：“天很热，又站了

3、这么长时间，大家能坚持，老师很佩服你们，如果不舒服，别硬撑，可以坐下来休息。”孩子们真出色，没有人坐下来。他一脸的无所谓仍然坐在队伍里。看来，今天又是来者不善。还没等我问，他就咄咄逼人的数落其对方的种种不是，并一再要求我，不，应该是命令我，严惩对方。我请他安静，然后每人给他们纸和笔要求各自把事情的来龙去脉写清楚，或许是因为打断了他，他火了，把纸揉成一团扔在我的身上，指着我的鼻子大声喊道：“你，不公平！你，偏心！你不配当老师！”我气坏了，生平第一次血冲到了头顶，四肢麻木，半天一句话也说不出来，就觉得喘不上气来了，整个人就定格在那怎么也动不了，只有眼泪哗哗

4、的往下淌。同事们吓坏了，安慰我，数落他，一位老教师一个劲地给我搓手、摸头，还不时地唤着我的名字。突然，我从人缝里看到了他的惊恐，他一个劲的用手敲打着自己的头，孩子是被这突如其来的一幕吓坏了，他肯定后悔了。虽然我的脑子当时很麻，很木，但是我有预感，依着他的性格，如果再有人对他说上几句埋怨的话，再有人指出他如此无理带来的严重后果，这个小家伙肯定要有更让人不可思议的举动。    多一些宽容，就多一些自由，就多一些轻松和愉悦，肯定也会多一些成就和创新。宽容是一种境界，是一种艺术，更是一种智慧。世界上宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的应该是我们教

5、师的胸怀！爱是给予    鲁迅先生说：“教育是根植于爱的。”教育家夏丐尊也说：“教育上的活水是什么？就是情，就是爱。教育没有了爱，就成了无水之池。”是的，爱是教育的源泉，爱能创造奇迹。    汪文博在班里应该是个很不错的孩子，虽然说不上有多么拔尖却也算是举足轻重吧。可有一阵子，我就发现他目光经常发呆，成绩飘忽不定，整个人都黯然失色了。当我打电话给她妈妈了解情况的时候，终于找到根结所在。他爷爷得了重病要去住院照顾他。爸爸又在外地打工，这一去就得十天半个月，孩子怎么办？奶奶年纪大了仅能照顾自己。于是我让孩子留下来住校，我觉得照顾好这个孩子，调整好他的情绪，

6、避免他受到这件事的干扰，是我的责任。孩子住下了，我总不放心，怕他不适应，怕他想妈妈，学习完了就陪他下棋，打牌。晚上亲自看着他睡着了，我倒失眠了，总觉得有心事，要再起来，好几回盖被子。快圣诞节了，同学们都在谈论、交流着自己希望得到的礼物，那几天他的情绪糟糕极了，我知道他想什么。就请班里他的好朋友帮忙打探到他最想要《蜘蛛侠》的碟，我带他去参加圣诞节派对，他玩得可开心了，还上台表演节目了。当他拿到自己梦寐的礼物时，兴奋极了，回来的路上我让他穿外套，他说不冷，因为他感到温暖。那天他是抱着《蜘蛛侠》睡着的。这个傻孩子，我们早就约定整个事情要保密，可他实在是憋不住

7、，于是第二天，班里的每个人都知道汪文博到老师那里住了，并且还送了他一份圣诞礼物，他住得不想回家了。有几个孩子还打趣地说，哪天咱也到老师那里去住，吃好喝好，还有礼物收呢。没有了忧虑，汪文博很快乐，学习的热情也高涨，我很开心他又恢复了往日的风采。    当教师把爱给予了学生时，就等于打通了学生的心灵通道，师生间心理和情感上的距离就会大大缩小，学生就会把教师当成知己，就会把感受到的爱连同自身的情感投入到学习的活动中。    爱是温暖。都说父爱如山。在工作中，我以一颗人父的心实实在在地爱着我身边的每一个孩子，把他们看作是需要精心呵护的生命个体。我的班里有一个特

8、制的百宝箱，里面放满了从60到500不等的分值，不管孩子在哪一方面做得好，都有从里面抽分的机会