王春霞教学设计自己的花是让别人看的

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1、自己的花是给别人看的一、教学目标：1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累优美语言。2.了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。3.结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。二、学习重点：朗读课文，感受异域风情。三、学习难点：结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句。四、教学过程（一）导入　　同学们，五年级上学期我们学习了《小苗与大树的对话》一课，还记得其中的大树指的是谁吗？（对）是被称为“国学大师”“国宝”的北京大学教授季羡林，早在1935年，他远赴德国著名的哥廷根大学留学十年后回国。1980年

2、已是满头银发的他率中国社会科学代表团重返哥廷根。这里给他留下的深刻印象是什么？今天我们学习《自己的话是给别人看的》（二）感悟景色的奇丽　　出声朗读课文，找找哪些句子让你感受到了景色奇丽。　　1.“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”　　“花团锦簇，姹紫嫣红”。我们可以抓住词语中的重点词来推测词意。学习语文，不能让词语如过眼云烟，重要的是要静下来透

3、过词语想象到词语背后的画面。好，读着想像着，还有哪个词语打动了你呢？　　“山阴道”“应接不暇”　“许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”　　师：（出示课件）在会稽城(今浙江绍兴城)西南偏门郊外，与东跨湖桥相接，是通向诸暨枫桥的一条官道。远山近水、小桥凉亭、田园农舍、草木行人，相映成画。画中游而身亦入画，晴日风雨，无不相宜，颇具中国山水画之神韵。　　东晋王献之有妙句：“云生满谷，月照长空，潭涧注泻，翠羽欲流，浮云出岫，绝壁天悬。千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼其上，若云兴霞蔚。山阴道上行，山川自相映发，使人

4、应接不暇。”　　这是一个比喻，作者说走在德国的大街上，走着走着，两旁的高楼大厦仿佛变成了峭壁山涯，山上绿树繁茂，鲜花盛开。走着走着，让人忘了这不是街道而是山林。到处都是鲜花，到处都是绿草，让人禁不住陶醉了。“应接不暇”我从“应接不暇”这个词语感受到花很多。好一片花的海洋啊!谁来把这么美的画面读给大家听(指名读),其他同学闭上眼睛静静地听,并想象画面。透过这些语言文字,你仿佛看到了什么?每天沐浴在花的海洋里,闻着花香,听着鸟语,望着窗外一朵朵,一簇簇,竞相开放,姹紫嫣红的鲜花,真是一种美的享受。请你们用朗读把老师带到这美丽的异国风光吧。　　大

5、家都读得很好，把老师带到了奇丽的哥廷根。给你们一个奖励吧！（出示哥廷根街道图片）我带你们去哥廷根的大街小巷走一走。爱美之心，人皆有之　　（三）体会风情的奇特　　师：好一派奇丽的景色啊！可是，如此奇丽的景色怎样形成的呢？我们再用心来读课文，去寻找原因。　　“家家户户”　　“花栽窗外，花朝外开”，人人为他人着想，将花最美的一面给别人看。　　师：每一朵花上都绽放着一颗真切的爱心。在家中看，只能看到花朵的背影，满窗的绿色，很难看到鲜花的烂漫，就像我们窗台上的花。这样爱花的真切，爱花的境界，多次令先生感到吃惊。　　这么令先生吃惊的奇丽景象，女房东却只

6、是“莞尔一笑”，这笑里包含着什么呢？　　师：是啊，对于他们来说，太平常了，本来就是这样的，那是哥廷根人长期以来的习惯和风俗啊。（引读）正是这样，每一家都是这样——　　生：（齐读）“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”补充：那一条整洁的街道依旧整洁如新。从前我经常看到一些老太太用肥皂来洗刷人行道，现在这人行道依然像是刚才洗刷过似的，躺下去打一个滚，绝不会沾上一点尘土。------《重返哥廷根》片段师：（指着板书）自己的花给别人看。我为人人

7、人人为我。美丽的情怀,崇高的境界，季羡林先生不禁感慨:多么奇特的民族啊。（板书：奇特的民族）　　四、了解异国的文化　可是，你们知道吗？先生留学德国时期，德国正经历着第二次世界大战，社会激烈动荡。德国战败，投降，整个国家都笼罩在一片末日的氛围里！物资奇缺，吃饭和取暖都无法保障，老百姓的生活陷入了巨大的困境！可是，这样的国家为何依然花团锦簇，姹紫嫣红？　　因为，爱花是德国人的习俗，德国人爱花在全世界都是出了名的。　　这是他们的传统，他们爱花已经习以为常了，因此不会改变。　　师：是啊，德国人爱花之真切确实让人感到吃惊。一面是饥寒交迫，一面是鲜花满

8、街，一面是炮火连天，一面是鲜花满街，这是——“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！师：这是这个民族长期形成的一种习俗、一种性格、一种文化。季老在德国留学的时候，看到的是这样奇丽的景色