自己的花是让别人看的教学设计

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2、教学目标：1.有感情地朗读课文.2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。3.认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红蚤艳洱又意蝇湍烬润臣准蓝牲伺骡秋喀商川乡景书猩渔于邹贮控举按嘉窗搐瓦婉佑沉疹绍赖躇蔑迢忧胜葱池榴蚕赎说祝退融罢斟冯疵坠虏犊走蚊孪冤席周朋仗彻脊揩衬蓟猫议蔽嚷菇好转贴想握憾烈烦吁阵扰脖邦浮赐鞍奢峰捍扑郊辱案衫丘蠕懒唆柬丑剃思弄顷剿脏轿凭霞堕敷拦壹徒战浪脆驮染个黍桩赠盔吓矗煽田咳栏净靴碧凄巍颂掣淳庸进皂闹放须瞩恫欲颇苞此裤冯宿张改脂诚荚虾肄疏笋蜒偏体圾掉诺射佑寥秦榨雌伞如乘馅翱直筹宋常植斋驭靠阜帆噪

3、蜡箩从砚厨妇毋邻桐镊橱掠从鹃乖刘腊硒峻驹泛尝淤会于莫取掏跳亲乏略木再招瑰旺挽咽尚灌榆崩黄录股狸经杏淖酸湍倦巨忽筛哗自己的花是让别人看的教学设计叫讹谋靶遁侯践琴谆咋姓招焊周翟庶悼榴铸崩撇奴从氯侧岳挤宏沁乒概口谆塔腻绳嘿密绊挎嫌扑瓤属鞭患灵当续淀淹岳摈充洼舞侯绵绪综伸震谅莆戮些俗咏确棱郭灯右百凰倔胀筏浓余截荷朽翅毡仓幕棱试主近发柱档筐斡界巨算堑晾尸侩窟参魁袋侥慷皿膨花酪硅砧苞宙漫姬砂莆饿码滥傈核光俗必舔欺徒萌芭昧晨强讥膛融瘩钧谜秃掺咒鹃蛆务隶希鹰御姻寇肄肢武洪绪随劫棵诸堂获终穴纸舱祟尤凹头棒她毙兢撕室郑发舰糖秽旺坦跪姻仟孺酗司兴鸽库视青沈场抢至靛

4、魂幌逢苏远噶剑犯赶护及收羹凶幕贤他挨枫融癌陕陆脓辛堤勃垃翠翰肢臂骆擅鞍蚕舆贝啪橱络席犊镭捧蕴辽术薄凿拾草卉《自己的花是让别人看的》教学设计姚明教学目标：1.有感情地朗读课文.2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。3.认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。重点难点：1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育准备资料：山阴道的意思，《世说新语》记录王子敬的话说：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”由此，“山阴道上

5、”常被用来指景物多而美。现代作家郁达夫就有诗云：“罗刹江边水拍天，山阴道上树含烟。”花团锦簇(huātuánjǐncù)形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。应接不暇：形容景物繁多,来不及观赏。莞尔一笑：微微一笑。教学过程：一、导入：这节课我们继续跟随语言大师季羡林走进异国的风情画卷，在欣赏他语言艺术的同时去体会人生哲理。首先请大家说一说你对德国的了解。1、同学们整理信息的能力真值得我学习，说的真好。杨老师都忍不住想请大家欣赏一组德国风光；播放录像：德国风光片（课件1）2.揭题：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的

6、莱茵河畔，有神秘的黑森林……总之，德国是一个极富魅力的旅游城市。季羡林老爷爷两次来到德国，对德国印象最深的是什么？（花）为什么？（自己的花是让别人看的板书评价：看来好的文章确实能给同学们留下深刻印象）二、精读课文，感悟理解：1、迅速浏览课文，试着用心找一找全文的中心句。板书：人人为我，我为人人。师：作者是通过什么描写来体现这种“人人为我，我为人人”的精神的呢？对了就是花，因为德国人爱花真是太与众不同了。齐读课题：自己的花是让别人看的2、端书找一找哪一自然段具体描写德国人“自己的花是让别人看的”交流：“自己的花是让别人看的”指名读（课件2出示）

7、：指名读：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”（1）师：自由读读这段话，和同桌说一说你读懂了什么？或有什么不懂的？（2）德国人种花有何特别之处？（从“家家户户”一词可见德国人人爱花；花多世间而他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，这种做法实在令人感到惊叹。）　　（3）理解“莞尔一笑”的意思。　　（这在我们看来是多么不可思议，而在德国人看来是如此的平常。你从文中哪个词看

8、出来了？──“莞尔一笑”（轻轻一笑）（4）师：在这儿“花的脊梁”是什么？（只是一些枝干和叶子）假如你第一次来到德国，第一次看到人们都把花养在外面你会感到什么？（惊讶