马堂教师量化考核方案

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1、马堂小学教师量化考核实施方案为进一步加强教师队伍管理，全面调动我校教师工作的积极性、主动性和创造性，搞好教育教学改革，提高教育教学质量，以及在年度考核、评优树先工作中更加趋于公开、公正、公平、合理，为规范化管理奠定基础，特制定《马堂小学教师量化考核实施方案》。一、考核内容为全面了解、掌握每位教师工作及个人素质等情况，计划从教师职业道德、教学常规、教师专业化发展、教育教学质量、学校特色教育、考勤等方面进行全方位的量化考核。二、量化考核办法每月末对教师师德表现、工作能力、考勤、工作业绩、教师职责等方面进行量化；每期期末把每个月得分累计相加为总评得分。三、基本原则：尊重规律、以人为本；以德为

2、主、注重实绩；激励先进、促进发展；客观公正、简便易行。四、组织机构成立马堂小学教师量化考核工作领导组：组长：李付秋副组长：周彩云张艳荣成员：栗景春党天顺唐春华五、考核依据（德、能、勤、绩、责）（一）师德表现（5分）1、有下列情形之一者，每次扣2分：①以教谋私，进行有偿家教者；②擅自组织学生征订教辅资料者；③有乱收费行为者；④参与赌博者；⑤对待学生家长态度恶劣者；2、有下列情形之一者，视情节一次扣2—5分：①体罚或变相体罚学生者；②违反有关师德建设要求，品德言行不能为人师表，给学校造成严重影响者。③不听从领导分配，叫干啥不干啥，工作推诿拖拉。上述三项以学校调查后作出的处理决定为依据。3、

3、其它违反教师道德规范要求，给学校造成不良影响的教师，由领导小组按研究后作出处理的。4、加分项目：有下列情况的均情加分：①积极参加学校的各项活动。视情节一次加1--2分②听从领导分配不推诿，按时完成各项工作不拖拉，视情节一次加1--2分③做好人好事受到社会好评，影响较大者视情节一次加1--2分（二）能（5分）1、课时量用同科目教师的周课时总量除以教师总数所得的平均值作为同类教师的标准周课时量。与标准周课时量相比，满工作量者计5分，兼任教研组长、报账员分别加2分，少先队辅导员加3分、，教务主任4分，校长加5分。（三）勤（10）1、日常考勤（1）事假每天扣0.5分、请病假每天扣0.3分（本人

4、因病住院治疗，必须有乡级以上医院的相关证明及住院、出院手续，并经学校核实请假手续齐全的）。（2）不请假一天扣2分，旷课一节0.2分（以课程表为准），旷课一天扣3分，迟到、早退一次扣0.1分（3）考勤忘签一次扣0.05分，代签一次扣0.2分（扣两个人）。（4）婚假、产假、丧假、建房假、探亲假等以上级有关规定为准（不扣分）。2、其它考勤（1）学校例会（0.5分）、晨会、师生会、紧急会议等缺一次扣0.2分。（2）学校、乡、县组织的教研活动、考试、运动会、继续教育、各种培训、社会实践活动等期间事假，每天扣1分，迟到、早退每次扣0.2分。（四）工作业绩（70）分A、B、C三项A、教学常规（33分

5、）1、计划、总结（2分）制定的学科教学计划目标明确，进度合适，符合本校学生实际情况，能够充分体现新课改的要求，跟上形势发展的步伐；学期末有总结，总结能对教学质量客观分析，经验教训符合实际，能按照学校要求的时间上交。2、备课（6分）（1）、课课有教案，并书写规范。（2分）（2）、落实新课程标准，符合新课改的要求，教学环节完整，并体现师生双边活动，教案后附有个案、教学后记或教学反思（3分）（3）教案体现四环节教学法（1分）（4）按课标要求认真备课。凡查出有滞后备课者一次扣1分，不备课上课者一次扣2分，个案、教后反思，每少一次扣0.5。3、上课（5分）按课程表上课，目标明确方法灵活，体现新课

6、标精神，凡迟到或早退一次分别扣1分，空堂一次扣2分，上课期间串班、串岗、接打手机、抽烟、坐讲、睡觉等一次扣1分；办公室内做与教学无关的事情，一次每人扣1分。4、作业批改（5分）用笔规范2分，达到规定次数8分，错字病句错题更正6分，评语正确6分，有等次评定3分，批改记录详实3分，批改日期规范2分5、听课评课（5分）要求教师平均每周听课一节，到达规定次数3分，项目填写完整2分，记录内容完整2分，评价有针对性2分，书写规范1分。6、教学随笔2分，每2周1篇以上，1分，质量1分7、读书、写字辅导（5分）按要求及时辅导，有特色辅导，凡迟到一次扣0.5分，空堂一次扣1分。8、读书笔记3分，每月50

7、0字以上2分，质量,1分B、教学成绩（30分）1、参加统考的学科，成绩按语综、数综，教学成绩按乡名次分别为3029282726252423222120191817161514分等。前进一个名次加2分，退一个名次扣2分，一个获奖学生加1分。前５名后退三名不扣分。原来不是倒数第一名者，后退至倒数第一名，平均分每低于倒数第二名1分，按后退一个名次扣分。原来倒数第一名者，平均分与倒数第二名每拉近1分，按前进一个名称加分，每拉远1分，按后退一个名次扣分。