尹清菊---认识几分之几教学设计

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1、课题：认识几分之几教学内容：第94页例5、例6、例7教学目标：1、认识几分之几；2、会读、写几分之几；3、知道分数各部分的名称；4、能比较分母相同的分数的大小情感态度与价值观：激发学习兴趣，培养合作意识和数学思考方法。教学过程：一、创设情境导入新课1、情景导入：同学们喜欢看《西游记》吗？今天老师和大家一起看好吗？不过今天的《西游记》里面还有数学问题你们可要看仔细听仔细哦！（课件播放）师：唐僧师徒四人西天取经，历经艰难险阻，这天他们又累又渴，于是师傅对悟空说“徒儿，去找点吃的来吧”，过了一会儿，悟空果然找到了吃的，瞧！是8个桃子（课件出示）。他先给每人分了一个，请问：他们每人吃了这些桃子的几分

2、之几？（复习上节课内容几分之一）这时，八戒说“我要吃3个”，请问：八戒吃了这些桃子的几分之几呢？相信通过这节课的学习，你会有正确答案的。2、板书课题：这节课我们就来认识---几分之几（齐读课题两遍）今天我们来学习“几分之几”（板书），本节课的学习目标是（同上）要想达到目标，还靠大家自学，怎样自学，请看自学指导二、出示学习目标（课件出示）三、出示指导（一）1、将一张正方形的纸平均折成4份；2、根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几；3、和同桌说一说：其中一份是它的几分之几，两份、三份、四份分别用几分之几表示？（温馨提示：涂色时可以用画斜线的方法。自学时间5分钟）三、先学（一）1

3、、折一折、涂一涂2、和同桌说一说四、后教（一）1、指名汇报自己涂色部分是几分之几，包含有几个几分之一2、看图写出合适的分数3、议一议①认为对的举手，为什么？小结：把一个整体平均分成几份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。像、、、、、这样的数都是分数。4、记一记分数各部分的名称5、指导分数的写法6、检测（1）读出下面的分数（开火车读分数）（2）看图写出涂色部分所表示的分数（指名板演并订正）六、自学指导（二）过渡：芳芳生日这天妈妈买来了香甜的蛋糕，爸爸把蛋糕平均切成8块儿，（课件出示）看图想一想：1、芳芳、妈妈、爸爸分别吃了蛋糕的几分之几？还剩几分之几？2、观察比较，哪个分数最大，哪个分数最小

4、，为什么？3、汇报结果，4、检测：比大小（课件出示）5、小结得出分数的大小比较方法：分母相同时,分子越大,这个分数就越大。七、当堂训练（课件出示习题）1、生活中的分数2、智力冲浪（1）看图写分数（2）猜一猜哪根小棒长八、课堂总结1、本节课你学会了什么？2、呼应导入部分的问题：现在你知道八戒吃3个桃子，吃了8个桃子的几分之几了吗？一起回答3、德育教育：唐僧师徒四人西天取经，共经历了九九八十一难，最终取得真经，在咱们的学习中也会遇到各种困难，只要大家有克服困难的决心和信心，相信大家也一定会度过一个个难关，勇攀科学高峰九、板书设计：认识几分之几＜＜