论文如何发挥网络的积极作用

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1、正确的引导学生上网发挥网络的积极作用天津市塘沽区新港中学邓丽春随着科学技术的突飞猛进，网络时代已悄悄地向人类走来，并以飞快的速度走进了青少年的生活。网络向青少年敞开了通向外部世界的新窗口，成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的主要平台。据中国互联网信息中心的最新调查显示，中小学生上网比例高达81.3%,其中初中生所占比例最高，为42％，这足以说明初中学生上网已经成为一个日益发展壮大的群体。但是，值得注意的是，在上网的过程中，大多数学生通过网络不是学习先进的科学文化知识，而是沉迷于网上的游戏、聊天、甚至浏

2、览网上一些不健康的东西。网上的有害信息正影响着他们的思想和行为方式，影响着他们的身心健康。初中学生由于年龄小，辨别是非的能力还不高，要树立正确的对事物的看法，还需要学校、老师、及家长真正负起责任,正确的引导学生上网。一、随着时代的进步,人们的生活水平越来越高，学生家里基本上都有电脑，去网吧的学生人数寥寥无几。作为一名班主任，如果要想正确的引导学生上网，从而发挥网络的积极作用，必须对学生进行详细的调查，真正弄清楚学生上网都在干什么。所以，我首先对所带班级进行了问卷调查。时间频率目的地点网络对自己的影响父母的文化程度对

3、学生的调查显示，上网聊天的学生占全班人数的20%，玩游戏的学生所占比例很大，占到65%，但是大部分学生玩的基本都是小游戏，7%左右的人上网是看新闻、看电影，只有3%的学生利用网络查找与学习有关的资料、收发电子邮件等。值得注意的是，调查显示浏览过色情信息的有学生基本没有，观看过暴力内容的仅有2%，而且大多数学生只在周末上网。由此可以知道，浏览非法内容的学生只是极少数，绝大多数学生的网络活动是健康的。但是不可否认的是，大部分学生上网只是为了聊天、玩游戏，真正利用网络学习知识、获取信息的人数寥寥无几。二、我们应该正确引导

4、学生上网,正确利用网络资源，使他们从上网打游戏、聊天中解救出来，从而发挥网络的积极作用（1）加强课堂的思想教育。作为老师，要想加强对学生额教育，首先应该让学生认识网络，了解网络，让他们知道使用网络应该是件好事，也让他们明白什么时候可以上网、在网上可以做什么。老师应该引导学生将注意力转到有用的信息上，避免学生沉溺于网络聊天及游戏中。对于这一点首先要求老师对待网络有一个正确的认识。比如学生交网友的问题，老师和家长对此不应只是一味的责怪和责骂学生，而应通过正面引导、教育让学生明白：习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的

5、人际交往能力。特别是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。（将一些有关方面的新闻读给学生，让学生了解其严中后果）。教育学生网上聊天时一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。同时自身也应该注意培养网络道德意识，“害人之心不可有”。对于网络游戏导致中学生跳楼、精神失常的例子导致和报刊杂志上数不胜数，利用班会课甚至自己的外语课，给学生念念各种媒体上关于这方面的报道，给学生们活生生的例子，帮助学生引起警惕、增加自我保护意识。（2）与计算机老师联手，引导学生认识网络的用途、并教他们正确使

6、用网络。例如;教学生运用电子邮件给老师和朋友写信；教学生如何查找信息、看新闻，读小说；教学生听歌曲，看健康电影；教学生下载文件、软件等等。使他们明白在互联网上聊天、游戏，仅仅是互联网的部分功能，网络还可以做更多学习方面的事。老师通过应该通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。通过教授学生正确的使用网络让学生了解网络的巨大作用。（3）开展一些有益学生身心健康的网络活动，如“网页制作”、“电子手抄报制作”“flash制作”等比赛活动。一是巩固大部分学生在计算机课上所学的知识；二是发挥学生特长，促使尖子生

7、早日冒尖。在提高整体学生计算机知识水平，网络技术、操作技能的基础上，以点带面，促使学生全面发展。以此来提高学生的学习兴趣，激发他们有效利用电脑的热情，从而把学生的精力引导到正确利用电脑上来。（3）跟学生加强网上交流。为了得到学生的信任，我特意请学生帮我申请了QQ号，加入了班级的聊天群。每周六晚上7：30与学生一起上网聊天。在聊天的过程中，我适时向学生讲道理，了解学生的困难，帮学生调节情绪，解答学生的习题等，一点点的，我与学生既成为了聊友，成为了他们最好的倾诉对象，当然也成为了他们无话不谈的良师益友。时不时给学生布置

8、打试卷、查资料的任务，让学生利用e-mail发给我，一点点引导学生正确利用网络，不仅使学生通过自己的所作所为得到了知识，同时得到了大多数加家长的认可。同时，开设心理咨询信箱，运用E-mal进行交谈，避免了面对面的尴尬，有利于克服心理障碍，能够谈心理话，容易沟通。学生有些心理话或一些敏感的话题，心里存在困惑又不便当众讨论，就可以用E-mail的方式寄给老师，老