童的梦幼园本研修管理和考核制度

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1、园本研修管理和考核制度童的梦艺术幼儿园一、指导思想园本研修工作是保障学校教育教学质量工作的重要组成部分，认真落实教研组机制，能保障教研组工作的顺利开展，带领教师规范、有效地完成园本课程的落实。园本研修的宗旨是一切为了教师的发展。坚持以提高教师业务水平为宗旨，为教师的专业成长提供平台，以提高教师思想道德素质、知识更新与拓展、教育教学原理、基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以网络学习平台、现代信息技术（多媒体课题）、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，不断完善信息技术在集体教学活动中有效使用的专业技能，激发调动教师自我专业成长的内驱

2、力，提升保教工作水平，促进教师专业化成长。二、管理与考核制度：为贯彻落实园本培训的精神，提高培训实效，使园本培训在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定园本培训管理和考核制度：（一）管理网络：幼儿园成立由园长为第一责任人，园长助理、保教主任、教研组长和骨干教师参加的园本培训考核小组，全权负责园本培训的计划、安排、组织与实施，小组成员认真组织培训并严格要求进行考核。（一）教研活动：1、开学一周内，由教研组长制定教研学期计划。教研计划包括情况分析、教研目标、教研重点、教研形式、教研内容等。2、每两周组织实施一次教研活动（定人员、定地点、

3、定时间）。1）教研活动要有严明的纪律和要求，组长应做好考勤，教师不得随便请假，确保全员参加，严禁无故迟到早退。2）教研活动定期开展：两周一次大教研活动、两周一次小教研活动，每次约90—120分钟。3、每次教研活动要有主题、有目的、有内容；文本上要有计划、反思，并作出详细记录。1）活动中有主讲人，组长做回应与总结，每位教师要认真记录教研活动笔记。2）全体教师在教研活动中都要积极参与、踊跃发言，认真记录，及时写出心得体会和小结，使教研活动落到实处。3）教研活动形式丰富，做到集体研修与个别学习相结合。活动前有预告，活动中有记录，活动后有反思，并及时对相关资

4、料进行收集与整理。4）每位教师每学期至少读一本教育教学理论专著，并作好读书笔记；每学期围绕教研重点撰写一篇教学论文或教学经验总结。4、学期末，教研组长进行学期教研活动总结，并以文本的形式对一个学期的教研活动进行过程进行小结与反思。5、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式与教研经验上，要加强沟通，共同实践。（二）教研园地：1、由教研组长领衔，教师积极参与，根据教研主题、教研内容创设教研园地。2、教研园地创设要体现研究的过程性、教师的互动性，并根据教研的层层推进而进行不断的丰富与调整。（三）教研资料：1、大力抓好教师的案头工作，组织组内教师认真钻

5、研《园本课程实施方案》，每周批阅2—4本教师备课与教后反思，并及时反馈，帮助教师提高预设与反思的能力。2、教研组收集与整理的主要资料包括：班级学期计划，月计划，教师周、日计划，反思记录表；教研学习记录表，教学案例；专题小结；园本培训记录表；听课评课记录表以及相关专题或课题研究的成果资料包等。3、每学期的教研组资料由教研组长收集、整理，对各类进行分类装订，并定期将有关资料移交知识管理部门，以便保管和存放。