石首市教学研究室 校本研修工作方案

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1、2017年度石首市教学研究室中小学教师信息技术应用能力提升工程——校本研修工作方案一、指导思想石首市教研室充分响应教体局“提升工程”培训号召精神，以充分使用现有多媒体教学设备、优化课堂教学为目标，以解决教研员“会用、能用”为重点，通过校本研修，把远程培训与现场实践结合起来，强化操作应用，引导教研员边学习、边实践，边应用、边提升，形成“培训—应用—测评”的良性循环机制，促进远程学习内容在教育教学实践中的运用，切实提高教研员信息技术应用能力。二、研修内容1.多媒体教学设备的使用和维护。了解多媒体教学设备的主

2、要功能，掌握基本操作和常规维护、保养方法。2.电子白板的操作。掌握电子白板的基本操作，熟练使用板书功能、绘图功能和常用辅助教学工具，实现交互功能；熟悉电子白板的使用程序和基本维护方法。3.PPT课件的制作。能熟练使用PPT制作课件（PPT课件）;学会使用音视频播放软件，图片处理软件;能在课件中插入音视频文件，能制作或修改简单图片。三、实施步骤1.开展校本研修（5——9月份）。紧紧围绕上述研修重点，教研室要立足本室特点开展校本特色研究，制定研修计划，开展6“研、训、赛”形式多样的校本研修。本室大部分教研员

3、参加过省、地级短期集中培训，基本上做到了“传、帮、带”。为增强培训的实效性，市教体局将充分开发题库和理论测试平台，我们在校本研修过程中，可利用题库和测试平台同步开展练习。按照市教体局组织专家团队跟踪指导，“按需施训”的原则，根据学校需求采用专题培训和案例剖析的形式主动“送训下乡”。2.参加本室组织的测评（9月份）。测评分为理论测试和动手操作两个内容。理论测试的形式为采用统一的测评平台，电脑随机组题。动手操作测评形式为抽签定题目，教研员根据题目的指令进行操作。两个内容分别达到80分及以上为“合格”。3.迎

4、接市级验收（10月份）。市级验收时，验收组先检查我们开展校本研修的相关资料，在认可校本研修的工作流程的基础上组织现场抽查。抽查分为理论测试和动手操作两个内容，以教研室为单位，按测评合格教研员名单进行随机抽查，抽查比例分别为20%。抽查中如有1名教研员被认定不合格，则认定教研室该内容、该批次的测评不达标，再次验收的费用由我们承当，因此，我们教研室从领导到教研员要引起高度重视，在规定时间内完成学时。按教体局要求填报《石首市2017年度中小学教师信息技术应用能力提升工程——校本研修达标学校申报表》（附件2）。

5、成绩花名册和纸质申报表加盖公章于9月30日前报送市“工程执行办公室”，电子版发送到指定邮箱。4.总结表彰（10月）。经测评合格的教研员6，市教体局颁发《信息技术应用能力培训校本研修合格证》（50学时）。同时，迎接市教体局开展的“校本研修优秀学员”和“校本研修合格单位”（合格率在85%及以上）、“校本研修先进单位”（合格率在95%及以上）的评选活动，并列支专项奖励经费给予表彰、奖励。四、工作要求1.我们教研室要高度重视校本研修活动环节的组织与管理，活动要做到有主题、有方案、有过程、有测评、有总结，确保此项

6、工作按时、按质、按量完成。2.建立校本研修工作档案，对培训过程资料、尤其是参训教研员专业成长的相关资料（视频、文档）进行收集、整理，归档管理。校本研修档案主要包含三个活动：活动一：组织测评，促进“信息技术应用能力”的巩固与提高。参训教研员通过多轮次培训及练习，巩固所学的知识、方法与技术，在此基础上参加学校组织的“信息技术应用能力”测评。活动二：优化设计成果，促进“信息化教学设计”的训练与达成。组织参训教研员进行一次信息化教学设计活动。重点关注技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学习设

7、计、以及学习效果评价设计等环节。完成后参训教研员修改并提交教学设计方案。活动三：交流展示，促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展。本室针对教研员研修作业生成的作品集组织评价与推优。3．按照测评考核要求严格考评、公正公平、实事求是，杜绝弄虚作假和走过场。6附件1：石首市2017年度中小学教师信息技术应用能力提升工程——校本研修测评内容附件2：石首市2017年度中小学教师信息技术应用能力提升工程——校本研修达标学校申报表6附件1：石首首市2017年度中小学教师信息技术应用能力提升工程——校本研修测评内容6

8、附件2：石首市2017年度中小学教师信息技术应用能力提升工程——校本研修达标学校申报表申报学校申请验收时间学校基本情况负责人联系方式经办人联系方式学生数教师数学校自评学校教师人，理论测评合格人，合格率%；PPT课件操作测评合格人，合格率%；多媒体教学设备操作测评合格人，合格率%。学校意见校长签字学校盖章中心学校考核意见中心学校校长签字：学校盖章市验收组认定结果6