习惯是教学提升的基石

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1、习惯是教学提升的基石春季万物复苏，百花正待齐放；夏季百花齐放，万物生长旺盛。然而，在寒冷的冬季我们还是可以看到美丽的花朵，那就是腊梅。不是因为他不怕寒冷，而是因为那是他的生存习惯。在寒冷的冬季能看到这样的美景，真是令人心旷神怡，但是学生取得优异的成绩更使人乐在其中。教育的宗旨是培养全面发展、和谐发展的人。在全面推行素质教育的今天，在新课程改革的今天，若想要较为全面的实现教学目标，提高教育教学质量，有正确的教育质量观，在教育教学中必须明确新课程改革的目的和任务，针对各种情况更新观念，开拓创新。如何在实施素质教育的

2、同时加快提高我们的教学质量，已迫在眉睫。那么，怎样才能更快地提高教学质量呢？我认为应该是养成良好的习惯吧！一教师的习惯<一>上课备课的习惯西方有这么一句谚语：Godhelpsthosewhohelpthemselves。意思是说：机会总是留给有准备的人。而作为一名人民教师，必须要做好每节课的准备---备课。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教

3、学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。教师的备课过程同时也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。作为教师，都具备一定的专业文化水平，都或高或低的具备一定的教学能力，但这只是教师教好课的可能条件。只具备这些可能条件甚至较好的条件，如果不去备课，

4、就不能形成某一内容的实际教学能力，也就不能顺利完成教学任务，不能使可能的教学能力得到充分的发挥。因此，我们要认识到备课的重要性，养成被的好习惯。那么我们应该如何备课呢？我想每个老师都有自己的备课方式吧！我的备课方式是这样的：1明确上课内容：针对上课内容做认真阅读，找出其中的重难点2根据重难点做出相应的授课方法3完成课后的习题以及本单元试卷上的题目4总结所有的习题类型，在授课时候及时补充书本上没有的知识点<二>提升自我修养的习惯《老子》：圣人不积,既以为人,己愈有；既以与人,己愈多。意思是说:要想给别人一瓢水，自

5、己要有一缸水。教师是传道授业解惑也，必须要充实自我，提高自我的个人专业能力。作为一名人民教师应该做到爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习。提升自我修养的唯一途径就是终身学习。我们要把本专业的知识学的更精湛，还要涉猎其他方面的知识。这样我们要博览群书，用来充实我们自己的知识。保证每天都在进步，养成每天要读书、读好书的良好习惯。二学生的学习习惯培根曾经说过“习惯是一种顽强的、巨大的力量，它可以主宰人生”。叶圣陶先生也说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。

6、”可见良好的学习习惯的养成对一个人有多么重要。习惯的养成是应该从学生踏进学校的第一步开始。本人授课的班级是小学生。小学生应养成的哪些良好的习惯呢？本人认为有以下几点：阅读习惯、书写习惯、记忆习惯、思考习惯、定计划的习惯、大事做不来，小事赶快做的习惯、上课认真听讲的习惯、适应老师的习惯、认真的习惯、总结的习惯。那么，小学生应该如何养形成良好的学习习惯呢！1要说到做到，坚定不移2意识到了不良学习习惯的危害，就自觉地去克服3制订了学习计划，就定时定量地去完成4如果出现问题，及时寻求帮辅助良好学习习惯的养成需要坚持，需

7、要定位是一个持之以恒的过程。良好学习习惯的培养不是一蹴而就的，必须有足够的耐心和毅力，反复抓、抓反复，一丝不苟，持之以恒。稍有懈怠，便会走样；经常中断，就会前功尽弃。培养习惯是个长期。好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导，一个良好的学习习惯由为重要”。形成良好的学习习惯是很不容易的，在形成过程中，常常有相反力量在作祟。我们要注意对学生学习习惯的指导，学习习惯的培养不只是说教，而要家园共同配合，不断地将良好的学习习惯转化为学生个人的需要

8、、准则，并用来支配自己的行动，才能养成幼儿良好的学习习惯。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。说的就是，要形成好习惯，贵在行动！就让我们的学生在学习、活动、一日生活的行动中养成良好的学习习惯吧。在教育教学中，学生是主导地位，教师是引导地位。只要两者都养成良好的习惯，那么教学质量将更上一层楼。工作单位:颜集镇李庄小学作者：方伟联系电话：18306799035