十七 国宝（沈雪燕的导学案）

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1、七年级下册《国宝—大熊猫》公开课导学案（教师用）鹿寨县初级实验中学：沈雪燕课题：《国宝—大熊猫》教材：苏教版七年级下册第四单元第十七课课时：第1课时教学目标： 1.能说出大熊猫的特点和习性及它成为国宝的原因。2.能用简洁的语言说出大熊猫的生存现状，增强保护动物的意识。教学重点：目标1.　2 .教学难点：目标1.教学内容提要时间教学流程所需资源设计意图观察评价学生学习事项老师导控事项环节一：创设情境导入，了解课题。环节二：通读全文，整体感知环节三：课堂学习，合作探究5分钟22分钟10分钟环节（任务）一：情境导入1.观看熊猫的图片2.简单认识

2、作者及课题。生作笔记环节（任务）二：通读全文，整体感知1.检查课前预习字词积累，核对字词读音，全班朗读2.学生自主学习：思考：课文向我们介绍了大熊猫的哪些知识？3.分组探讨大熊猫外形、分布、生活环境、习性、活动范围、繁殖、生存现状等习性，小组代表展示成果。4.请从题目中找出大熊猫的特点，思考这上特点说明了什么？5.文中哪些地方体现了大熊猫的珍贵。环节（任务）三：课堂学习，合作探究环节一：创设情境导入1.展示熊猫的图片请同学们看。2.认识作者，板书课题上，展示教学目标。环节二：通读全文，整体感知1．教师用多媒体展示答案。课前预习词语的积累，

3、2．布置学生自主学习：读课文，学生以自己喜欢的方式读课文（阅读、朗读）并思考：课文向我们介绍了大熊猫的哪些知识？（具体内容用文中归纳）3.分组讨论：老师评价并归纳。（外形、分布、生活环境、习性、活动范围、繁殖、现状等）板书4.指名答，教师点拨明确（国宝）5.指名答（独立完成）环节三：课堂学习，合作探究1. 指名答。纸质资料纸质资料（学生用的导学案）。纸质资料（学生用的导学案）多媒纸质资料展示熊猫的图片，更能激发学生的了解熊猫的欲望。扫清文字障碍，读顺读熟课文。对课文能整体认识。3环节四：拓展学习环节（任务）五：课外作业6分钟2分钟1. 请

4、你谈谈大熊猫的生存现状。2.抽一生读PPT的内容，其余认真听，并思考：用一个词概括其生存现状3.请你根据课内、课外的所学的知识，搂谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？4.学生做笔记环节四：拓展学习思考：当你遇到以下这些情况，你会怎么做？　1.当你在市场上看到有人在贩卖野生动物时：　　　2.当你一家人到餐馆吃饭时，你见到有铁板田鸡、黄焖穿山甲菜谱：环节（任务）五：课后作业完成课本P134探究练习一、二2.展示大熊猫的生存现状PPT。3.指名答，师生可补充4.教师总结PPT展示环节四：拓展学习指名答后，老师总结全文引导学生树立保护动物意识

5、及意义环节（任务）五：课后作业课堂作业，完成不了的可课后完成。小组学习的课堂记录本。梳理这节课所学的知识点。巩固学习的知识拓展知识面板书设计：珍贵原因:　　1.体态可爱　　2.数量稀少　　3.“活化石”1.外形特点大熊猫　　　2.生长环境　　3.生活习性　　4.活动范围　　5.繁殖情况3附：课本P134探究练习一、二3