小青蛙教案１

《小青蛙教案１》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：小青蛙执教者：张洁教材版本：人教版第四册授课年级：三年级（因是下册，故用三年级）授课学校：江岸区辅读学校学生基本情况：A类4人，B类生3人，C类生３人。教材简析：《小青蛙》一课是人教版全日制培智学校教科书语文第四册第七课的内容，课文讲的是小青蛙的生活习性和它会捉害虫的本领，教育学生要爱护它。设计思想：注重教学的生活化、综合化、生态化，努力做到语文有效扣题、课堂有效利用、教学有效组织、学生有效学习、师生有效互动。本课教学目标：A类：1、能学会课后生字，会读、会写、会扩词。认识新部首“虫”字旁。2、能熟练准确地读

2、出“青蛙”，知道“游来游去、跳来跳去”的意思。3、能在老师的指导下，学会有表情地朗读。4、练习看图说完整的话，知道青蛙的生活习性和它会捉害虫的本领。5、进一步培养学生的观察能力和语言表达能力。B类：１、能学会课后生字，会读、会组词。2、能读出“青蛙”，知道“游来游去、跳来跳去”的意思。3、能在老师的指导下，学习有表情地朗读。4、在老师的指导下练习看图说话，知道青蛙的生活习性和它会捉害虫的本领。5、进一步培养学生的观察能力和语言表达能力。C类：1、认识青蛙，跟读词语“青蛙”。2、能初步了解青蛙的生活习性和它会捉害虫的

3、本领。3、进一步培养学生的观察能力和语言表达能力。教具、学具准备：实物“青菜”、生字卡片、图片、头饰、多媒体课件课时安排：三课时本课所授课时：第二课时本节课教学目标：A类：１、能学会看图说话，知道青蛙的生活习性和它会捉害虫的本领。２、能熟练准确地读出“青蛙”，知道“游来游去”“跳来跳去”的意思。３、能在老师的指导下，学会有表情地朗读。４、进一步培养学生的观察力和语言表达能力。B类：1、能读出“青蛙”，知道“游来游去、跳来跳去”的意思。2、能在老师的指导下，学习有表情地朗读。3、能在老师的指导下练习看图说话，知道青蛙

4、的生活习性和它会捉害虫的本领。4、进一步培养学生的观察能力和语言表达能力。C组：1、认识青蛙，跟读词语“青蛙”。2、能初步了解青蛙的生活习性和它会捉害虫的本领。3、进一步培养学生的观察能力和语言表达能力。教学准备：实物“青菜”、生字卡片、图片、头饰、多媒体课件教学重点：学会看图说话，知道青蛙的生活习性和它会捉害虫的本领。教学难点：在老师的指导下，学习有表情地朗读。教学过程：一、出示实物，引入课题。1、出示实物“青菜”，问：这些是什么？学生回答，师正音。2、复习生字“青”读一读，写一写。。3、今天我们要学的不是青菜，

5、是小青蛙。学写“蛙”字。4、揭示课题，生齐读。二、指导学生，看图学文。1、看图，图上有什么？生回答，师指导说“青蛙”2、看图，青蛙有几个家？生回答，师相机板书：两个家学生逐一说一说。3、看图，青蛙的一个家在哪里？生回答，师相机板书：在水中4、看图，它在水中干什么？生回答：游来游去怎么游的？生做动作。展示青蛙游来游去的动态图，师描述，引导学生读出青蛙开心的感受。怎样写呢？出示词卡“游来游去”，认一认，读一读。5、看图，它还有一个家在哪里呢？生回答。师相机板书：在田里它在田里干什么？展示动态图，学生观察后回答问题。怎样

6、跳的？生做动作。怎样写呢？出示词卡”跳来跳去”，指导读出青蛙跳得很快的感受来，学生贴板书。6、出示课文，引导学生对照观察到的图完整地来说一说。指导朗读课文第一自然段。7、师进行情景描述：农民伯伯种庄稼很辛苦，可是，田里有可恶的害虫，偷偷咬庄稼，我们的小青蛙专门捉害虫，保护庄稼！看图，你们看青蛙会干什么？生回答，逐一说一说。出示词卡，读一读，读出对害虫的讨厌来。8、读一读课文第二自然段。9、读全篇课文。三、总结，展示学习成果。1、同学们，我们今天学了什么？2、3、你有什么话想对小青蛙说？