中班小青蛙教案

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1、中班小青蛙教案篇一：中班健康教案：爱家的小青蛙中班健康活动：小青蛙爱家家县机关幼儿园陈碧一、活动目标1、学习高处往下跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。3、培养幼儿爱家的情感，体验家的温馨和快乐。二、活动准备1、物质准备：小青蛙胸饰、荷叶、轮胎（池塘岸边）。2、音乐准备：热身音乐、害虫飞飞的声音、放松音乐。3、场地准备：活动场地布置成小青蛙的家——池塘。三、活动过程（一）热身活动1、我们是谁呀？（小青蛙）我们的家在哪里？（池塘）瞧！我们的家真漂亮啊，小青蛙们赶快跳到自己家里来吧！2、小青蛙们，我们一起来锻炼身体吧！3、情感交流：你们喜欢自己的家吗？为什么？（二）小青

2、蛙跳池塘――高处往下跳。1、我不但是一只爱家的小青蛙，我还是一只爱学本领的小青蛙呢！今天我就要一个新的本领，从高高的地方跳下来。（示范）提示：膝盖是弯弯的，跳的时候是轻轻的，一、二、呱！跳下来时要蹲下来，这样小青蛙就不会受伤了。2、谁愿意来学这个本领？请两位幼儿尝试，教师适当指导。3、集体自由尝试。小青蛙们，你们想来学本领吗！池塘边高低不平，小青蛙们可以选一个自己喜欢的地方。5、比比谁跳得远。6、我们跳累了，回到家里休息一下，躺在家里真舒服啊！（三）小青蛙吃虫子――弹跳。1、（播放害虫的声音）听，害虫飞来了。本领学得我肚子都饿了，这么多害虫，我们可以饱餐一顿啦！2、有些害虫

3、飞得低，我们就跳的低；有些害虫飞得高，我们就跳得高。3、小青蛙们你们肚子饿了吗？一起来抓害虫吧！4、吃得好饱啊（摸摸肚子），害虫被我们消灭光咯！（四）一起跳家家――连续跳。1、小青蛙不但爱学本领，而且还是一个团结友爱的大家族，经常会去别的小青蛙家做客。那我们就一起来玩跳家家的游戏吧。跳得时候小青蛙要注意安全，不要面对面的跳，看谁跳得又稳又准。2、游戏跳家家。（五）放松运动。1、真好玩，不过有点累了，我们来放松一下吧！（放松音乐起）。2、相互放松。两只小青蛙可以相互放松，我来帮你揉揉肩、敲敲背。3、哦，妈妈差一点儿忘了，小乌龟说我们家那么美，它也很喜欢我们的家，明天要来我们家

4、做客呢，我们去采些鲜花把我们的家打扮得更漂亮吧！4、“呱呱呱”跳出场。篇二：中班语言：《小青蛙的叫声》教案中班语言：《小青蛙的叫声》教案活动准备：图片、故事磁带、动物头饰。活动过程：1.提问：小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?。2.故事欣赏。故事的名字叫什么?故事中都有谁?3.图片讲述法。帮助幼儿丰富词汇。小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?最后怎样了?4.故事表演。请自愿的幼儿表演故事。故事《小青蛙的叫声》小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。“讨厌死了，那声音。”小兔说。小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，

5、你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”“是吗?”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。

6、小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。”“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。活动目标：1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。2.丰富词汇：迷人、伤心、自豪。3.帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。篇三：幼儿园中班语言教案：快乐的小青蛙幼儿园中班语言教案：快乐的小青蛙制作意图：提高幼儿认识汉字的兴趣，提高口语表达能力教育价值：使幼儿在探索、尝试、思考、操作

7、、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。选用材料：废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等制作方法：（1）用即时贴将纸盒包装；（2）用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好；（3）用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃；（4）将绳固定在纸筒的一端，绳的下端拴好夹子，在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰；（5）将纸偶分成相等距离，固定在纸盒上；适应年龄：适应于3――6岁幼儿，可投放在活动区中操作方法：1、将汉字夹在夹子上，进行认读；2、用汉字进行组词，接龙游戏；3、用汉字进行组句、形成一句话，幼儿进行阅读；4、可两人、三人或多人进行游戏；5