中班综合教案《小青蛙换火柴》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班综合教案《小青蛙换火柴》　　【活动目标】　　1、初步理解交换的含义，知道与人交换物品必须以尊重对方的意愿为前提。　　2、大胆想象故事情节，感受小动物们得到自己需要的东西时的喜悦心情。　　【活动准备】　　1、白板课件《小青蛙换火柴》　　2、白板、投影仪、电脑。　　3、每人一个不同图案的卡片。　　【活动过程】　　一、幼儿交换卡片。　　师：老师送给你们每人一张卡片，喜欢吗？如果你不喜欢可以想办法和别

2、人交换。　　二、讨论交换的含义。　　你的卡片上是什么图案，是你喜欢的吗？　　你喜欢别人的卡片时你是怎么做的？你是和他商量的？　　当你得到了自己想要的东西时心情是怎样的？　　三、借助画面，探讨故事情节。　　出现示画面一：小青蛙家的火柴用完了，青蛙妈妈拿出一块漂亮的花布，让他去换一盒火柴回来。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小

3、活动。中班综合教案《小青蛙换火柴》　　【活动目标】　　1、初步理解交换的含义，知道与人交换物品必须以尊重对方的意愿为前提。　　2、大胆想象故事情节，感受小动物们得到自己需要的东西时的喜悦心情。　　【活动准备】　　1、白板课件《小青蛙换火柴》　　2、白板、投影仪、电脑。　　3、每人一个不同图案的卡片。　　【活动过程】　　一、幼儿交换卡片。　　师：老师送给你们每人一张卡片，喜欢吗？如果你不喜欢可以想办法和别人交换。　　二、讨论交换的含义。　　你的卡片上是什么图案，是你喜欢的吗？　　你喜欢别人的卡片时你是怎么做的？你是和他商量的？　　当你得到

4、了自己想要的东西时心情是怎样的？　　三、借助画面，探讨故事情节。　　出现示画面一：小青蛙家的火柴用完了，青蛙妈妈拿出一块漂亮的花布，让他去换一盒火柴回来。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　提问：小青蛙需要什么？小青蛙会去做一件什么事情？　　一起来看看小青蛙在换火柴的过程中发生了什么事。　　出现画面二：小青蛙飞快地

5、出了门，他遇到了小胖猪，小猪的手上刚好拿了两盒火柴。　　提问：小青蛙看到了自己想要交换的东西心情怎样，他会怎样和小猪说？　　小猪会不会把火柴换给青蛙，他需要花布吗？　　小猪想要用火柴换什么？　　小青蛙用什么才能和小猪换到火柴？　　他接下去要做什么？　　出现画面三：小青蛙继续向前走，他遇到了小老虎，老虎的嘴里叼了一只烟斗。　　提问：小青蛙有了烟斗就可以跟小猪换火柴了，他和老虎之间会发生什么事呢？　　小青蛙用花布换老虎的烟斗，他愿意吗，老虎想要什么？　　我们猜一猜，小青蛙这会儿的心情是怎么样的？在这种情况下他会怎么办？　　师：小青蛙一定要完

6、成任务，但是又要尊重他人的意愿，他要先换到手机，才能去换烟斗、换火柴。　　出现画面四：小青蛙赶紧向前走，他又遇到了小猴儿，小猴儿的手上拿了一部手机。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　提问：小青蛙这一次能成功吗？小青蛙和小猴儿之间会发生什么事情？他会怎么对小猴说呢？　　师：如果小猴儿肯把手机换给青蛙就太好了，我们来

7、听听小猴儿想用手机换什么。　　出现画面五：小青蛙又遇到了山羊，山羊的手上拿着一副眼镜。　　提问：小青蛙怎样对山羊说的？山羊答应了吗？他想要青蛙的花布吗，他的眼镜要留着换什么？　　师：看来小青蛙得先去找鸡蛋了。　　出现画面六：小青蛙迎面遇到了母鸡妈妈，母鸡妈妈刚好生了一窝鸡蛋。　　母鸡妈妈一下子看中了小青蛙漂亮的花布：“哇，这块花布真漂亮，我可以用它来做一件漂亮的衣裳！”　　出现画面七：这一次，小青蛙用花布跟母鸡妈妈换了鸡蛋。　　提问：小青蛙这会儿拥有了鸡蛋，谁最想要鸡蛋，他有什么？他们之间将进行什么样的交换？　　谁最想要眼镜？——小青蛙

8、拿着眼镜和小猴儿换了手机。　　接下来又发生了什么事？——青蛙用手机跟老虎换了烟斗再用烟斗和小猪交换了火柴，青蛙圆满的完成了任务！　　　　四、整体回顾交换过程。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借