培训后的浅谈

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1、培训后的浅谈这段时间来，通过培训，不仅使我对学生教育有了更深一层的理解，更重要的是其中的教学片段及专家的讲解给了我极其深刻的印象，使我感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳目一新。同时，让我感受到，这次更是我们教师教学方法上的重大改革。传统的教学重知识，轻能力，重结果，轻过程，忽视学生思维水平的发展，制约学生多方面的发展，新课程着眼于学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的发展。我们广大教师也应该彻底地洗脑，改变我们现有的课堂教学的模式，适应时代的发展要求。下面我就谈一下我的感受：一、关爱学生，“爱，可以创造奇迹”。通过这一段时间的培

2、训，我知道了教师的职业是圣神的，是天底下最光辉的太阳，是塑造灵魂的工程师。我们所面对的是一个有头脑、有思想、会思考能交流的群体，我们作为这个群体的组织者和引导者，我们只有真正的关爱他们，用心地与他们交往，陪他们走过每一步历程，我相信我们不仅能收获到许多的乐趣，还能让他们从心理上接受和尊敬我们，收获一颗珍贵的童心。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子”。我相信“爱，可以创造奇迹”，我也坚信我的孩子们能感受到老师对他们的这份爱。二、加强对学生环保教育，增强环保意识通过培训知道，目前，随着环球变暖、气候异常、森林被毁、臭氧层被破坏以及珍稀

3、动物频临绝迹的生态环境灾难以及噪声污染、白色污染等生活环境对人们的影响、全球发出了“地球只有一个”让我们一起拯救地球的呼声。然而对于孩子们来说，环境保护只是一个陌生的字眼，为此，从小向他们宣传保护环境就是保护自己的道理，也是学校环保教育的首要课题与任务。我们在学校要办好黑板报，宣传栏；在公共环境中，因地制宜地挂上以环保为主题的宣传标语；同时在每学期的教育教学活动中，我们要不定期地开展以环保为主的公开课教学，并做到有活动目标、活动设计、有实施方案、有内容安排、有教案评析，有效果在册、同时根据孩子们情绪不稳定的特点，教师们还要有针对性的坚持写观察笔记，发现孩子与环境保护

4、有有悖的不良行为，坚持课堂内外向他们进行环境保护的随机教育。还可以利用年内环境相关的纪念日，向学生进行专题教育，并将此教育融贯入上课、游戏和一日生活中。三、注重学生的养成教育一个教育名人曾这样说过：“良好习惯的养成乃是人在其神经系统存放的巨额资本，可使其在一生中受益无穷，享受终生。”由此可见，学生养成教育是何等重要。但是，一些独生子女父母对孩子的过分娇惯溺爱，主观上妨碍了孩子良好素质的形成，社会上一些不良现象也直接或间接地影响了学生的心灵状态和良好行为习惯的养成。通过这段时间的培训、专家的讲解，知道如果不重视学生的养成教育，提高学生素质就难以到位。就要求我们在平时的

5、一言一行中重视学生的养成教育，使学生能健康成长。那么，我们就要在日常生活中给学生制定应有的行为准则，规范其行为活动；要创设情境，为学生创设有意重复练习的机会，要循序渐进来，抓住学生来园的每时每刻，给孩子们提供受教育的机会。总之，面对新课程改革的挑战，我们必须严谨笃学，与时俱进，活动老，学到老，多动脑筋，转变教育观念，多想办法，密切课程与实际生活的联系，使学生儿从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中让学生享受“快乐学习”。而我们也只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不至于落伍。那么在教师专业化发展的道路上我将继续努力，路虽漫长，相信一路欢歌一路笑，我

6、即将继续去收获一路的风景，去享受沿途幸福的教育人生。