实施后的教学设计

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1、教学设计内容要求教学案例基本信息对应信息技术主题手绘板的教学使用技巧开始时间2017-04-10结束时间2017-04-11学科信息学段小学年级三年级案例名称漫画卡通脸教材书名：信息技术出版社：北京出版集团公司出版日期：2007年6月教学案例设计参与人员分工（可修改）姓名单位联系方式设计者丁巳春北京市顺义区高丽营学校15810492488实施者丁巳春北京市顺义区高丽营学校学科指导者单海霞北京市顺义区考研中心信息技术指导者丁巳春北京市顺义区高丽营学校课件制作者丁巳春北京市顺义区高丽营学校课程说明（信息技术与学科教学内

2、容结合方面的指导思想与理论依据）：一节信息综合课，运用信息技术知识，画出一个卡通脸。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况教室电脑就可以教学背景分析学生在学习电脑时，学生的差距太大，有的一分钟就能学完，一点就会，但是有的同学，没有接触电脑，基础差，一节课也学不会，这样老师就根据教学要求，录一节微课，让学生自己看微课来学习，这样就照顾到的好学生，和差生的差距，学习快的往下学习，不成的，可以自己重新来看一遍，或几遍。教学目标教学目标：在一节课的时间里，画出一张漫画的卡通脸。教学重点：锻炼学习熟练的运用画图的各个工具。教学

3、难点：画图工具的使用。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排老师在电脑上做一遍这个图的微课，让学生来看看，老师指导学生来看。老师自己也画一个不一样的卡通，并下面指导后进学生。告诉学生微课的网址。看微课，画图，交流研究。让学生实际运用画图工具，微课，前10分钟老师播放微课，适当的讲解，接下来20分钟，学生来画，最后10分钟，展示。学习效果评价评价方式本教学设计与以往未使用信息技术教学设计相比的特点(300-500字数)这个教学的设计相对的简单多了，但是需要老师在课下面认真的做好一节微课，上课的时间基

4、本上全都交给了学生，让学生有更多的时间在电脑上操作，老师播放微课，只放一遍，但是告诉学生微课的网址，不会的学生可以自己进行观看，学生自己的主动性更强，学生可以相互交流，商量，学习快的学生可以在画完老师给的任务以后自己在进行发挥，画新的东西。教学反思这样的一节课下来，需要老师课下做的东西多了，但是课上学生的时间多了，老师讲解的时间少了，把时间充分的给了学生，上课的时间最大的被学生利用，而不是听老师的讲解。电脑的学习上机操作是非常重要的，没有上机的实际操作，学生光是听老师讲课是学不会的，这样，提高了教学的效率。学生自己

5、可以交流，大家的积极性也提高了。