宁夏——“一路前锦”工作坊——聂玲芳————主动、分享、合作、共

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1、主动、分享、合作、共赢——高端研修总结中宁县第三小学聂玲芳这次在宁夏举行的高端研修活动，王荣生教授结合实际教学案例《生命生命》和《黄山奇松》，讲述教学目标的确定与教学内容的选择，提出了备课备两头（即备教材和备学生）让我们一下子认识到多年来的教学我们走了不少的弯路，我们教的是糊涂的书。如果说从我们的集体讨论和共同备课活动中我收获的的是每位教师的不同设计各有所长，自己的教学设计有了十足的长进。那么，通过名课研习这个观课活动，我收获的却是老师针对一堂课到底给学生教什么，怎么教，为什么这么教的问题。这是我们一

2、线教师都曾疑惑过的问题，但都没能从中有所突破。我越来越感觉到自己的浅薄。才真正感到自己的专业知识和专业能力的不足。以前总抱怨自己没有学习的机会，现在才明白是没有好好的学习，没有将学到的理论用于自己的教学实践，没有进行很好的反思，实践，再反思，致使自己的教学实践难以上升到理论的高度。也许，这是一次高端的研修，我们与专家零距离的接触，深深地被专家的学识、专业素养所折服。就像人们所说的，爱屋及乌的道理吧。我感觉此次研修有别于以前的任何一次研修，如果说，以前的研修只重视的的是理论方面的培训，和我们的教学第一线

3、的教学实践缺少沟通的桥梁。而这次的培训恰恰给我们提供了这样一个平台，让我们从理论到实践，从实践到反思，让我们在跌跌撞撞中摸索，在交流与探讨中发现，在实践反思中收获成长。这次的培训实在，没有走过场。让我们实实在在的感受到做中学，学中做，对于教学如何去做，更明晰了，不会再误人子弟了。可以说以前教的有点糊涂，虽然没有教错知识，但硬灌给学生的较多。没有注重学生这一主体，没有关注学生的自主。在一个集体中，每个人都有其优点。欣赏同伴，向同伴学习并善于合作、主动合作是我们高端研修这个团队的风格，也是这次研修引领我们

4、成长的最终目的。我们的团队，是一个凝聚力很强的团队，彼此帮助解决教学中的困难，彼此间的交流与合作，使得彼此间取长补短，使我们各自的工作更出色。在此次研修的内容中，让我重新审视自己平时的教学设计，感到有点汗颜。在教学环节的设计中，王教授讲述的选择适宜的教学内容的关键在于找准教学的内容落点。教学内容往往又与学生学习方式是紧密联系在一起的。因此在备课时，我们应该反复琢磨教学内容的落点和学习方式。如何找到文章的语句和文本的关键点？（即：看语句或语篇的什么地方?）对这些关键点如何做深度加工？(即：从这些地方看出

5、什么东西来？)这就要求我们教师在备课时，一定要根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格，选择恰当的学习方式，以达到最佳的教学效果。在这次研修期间的共同备课经历，让我学到了很多。说实话，我现在的专业发展与我以前的预期相差甚远，我除了自身的努力之外，我更渴望借助于专家的引领。这次的培训更接地气，不是简简单单的听后学，而是实实在在的做中学，在摸索中，探讨中，交流中获得方法和经验，在彼此的互动中分享成果，在彼此的帮助中逐渐成长，主动、分享、合作、共赢是我此次培训的最深刻的感悟。我想通过此次培训

6、，我的专业知识和专业素养必定会上一个新台阶。