《说屏》导学案

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1、15.《说屏》导学案（一课时）一、课前展示请用下面的形式，把你的心愿表达出来：假如我是一团火，就要给别人送去温暖；假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳；假如我是一片云，就要；假如我是一棵树，就要；假如我是一泓清泉，就要；假如我是，就要。二、学习目标1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。3、以屏风为媒介，激发审美情趣。体会作者的感情。检查预习情况1．给加点的字注音。韶光（）伧俗（）休憩（）相称（）锦屏（）2．根据所给的意思，写出相应的词语。（1）无益

2、地耗费劳力。______________（2）创作出来的物体形象。___________（3）恰当，恰如其分。________________（4）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。___________3．选用恰当的词语填空。（1）按屏的建造材料及其装饰的________程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。A．美丽B．秀丽C．美观D．华丽（2）可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够_____，色彩又觉伧俗。A．精巧B．轻便C．轻巧D．精密4．指出下列句子所用的说明方法。（1）古代的画中

3、常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。()（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。()（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。()（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。()5．积累两句有关屏的诗句。______________________________________________________________三．自学探究、合作学习、展示点拨（学标＋解标）（一）读课文，回答问题（自主学习）(1)请用原文给屏下一个定义。___(2)作者从哪三个

4、方面介绍了有关屏的知识?___________________________(3)作者对屏的感情是怎样的？____________________________（二）探究感悟（合作探究）课文多处引用古诗词，有什么好处？__________________________四、当堂检测（检标）1．给下列字注音。忒（）倚（）膝()2．“按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等”这句话所用的说明方法是___________。3．“屏可以分隔室内室外”，在文中起什么作

5、用？_____________________________4．作者认为屏风怎样设置才合适？__________________________课后反思：