一年级下找规律教案

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1、找规律桃花江镇近桃小学肖娜教学内容：人教版第二册第85页教学目标：1、学生通过观察、操作、实验、猜测等活动发现最简单图形的排列规律，并创造出有规律的图案。2、培养学生初步观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。3、在活动中体会数学来源于生活，同时培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：发现图形的简单排列规律。教学难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学具准备：星星、贴纸、水彩笔、多媒体课件教学过程：一、激情导入1、师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）今天呀，肖老师就给大家表演一个魔术。这里又一个神奇的魔盒，你猜猜魔盒里面能变

2、出什么？生：水果。生：鲜花师：到底是什么呢？魔盒，魔盒，变！（师从盒子里变出两颗星）师：是什么？生：星星。师：你们再猜猜接下来我要变什么？生：鲜花。师：魔盒，魔盒，变变变，是什么？生：星星是红色的。师：你们猜猜这次我会变出什么？大部分学生都认为是蓝星，师：好，让我看看是不是蓝星？魔盒，魔盒，变、变、变！师：你们猜的也太准了吧，我接着要变出三颗星来，我不相信你们能猜的出来。师：下一颗是什么颜色？生：会变出红星、蓝星、红星……师：好，帮老师一起跟魔盒说：魔盒魔盒，变变变！变出——红星，变出——蓝星，变出——红星师：哇，都被你们给猜中了！你们都可以当小小魔术师了！我

3、很好奇了，你们是怎么猜出来的啊生：因为它们是按照红星、蓝星、红星、蓝星的顺序排列的。师：你说得真好，像这样一个蓝星，一个红星又一颗蓝星，一颗红星，我们把其中的一颗蓝星和一颗红星定为一组（一组），这样一组又一组出现两次或两次以上，我们就说他们是重复出现的。（板书：重复出现），请同学们用一组，一组又一组和重复出现这样的句子，说说红星和蓝星的规律。生活中像这样的规律啊有许多，今天我们就来学习找规律（板题：找规律）。二、自主尝试1、师：六一儿童节快要到了，光明小学小朋友正在准备联欢会呢！他们把教室打扮得漂漂亮亮的，我们一起去看看吧。（出示多媒体）①师：请大家仔细观察，

4、说说你看到了什么？②师：好，现在我们就分别找一找它们的规律吧！首先，请大家看一看，彩旗的摆放有什么规律呢？谁愿意第一个来说说？猜一猜，如果接着摆下去，最后一面红旗的后面应该是哪一种颜色的小旗呢？（黄色的）你是怎么知道的？也就是说红旗的旁边是黄旗，他说对了吗？看一看。指名说一说，再全班齐说三、合作探究1.接下来，请同学们把书翻到85页，我们小组合作把花儿、灯笼、跳舞的小朋友的规律找出来，先用笔圈出一组，再完整的说一说。看看那个小组表现得最棒.现在开始吧①找一找花儿的规律，花儿的摆放有什么规律呢？接着往下摆，②真棒！那有谁知道灯笼的规律吗？空白处是什么灯笼呢？2、

5、师：看到会场布置得这么漂亮，小朋友们高兴地在会场中跳起舞来了，（出示多媒体）仔细观察，跳舞的同学站得有规律吗？有什么规律？生1：跳舞的同学是按一男一女这样的规律站的。生2：我认为他们是按一个女同学一个男同学这样的规律站的。生3：我觉得他们说得都对，如果跳舞的10个小朋友，其中两个放开手，男同学带头就是按一男一女这样的规律站的，女同学带头就是按一女一男这样的规律站的。你们真会动脑筋，大家看，小朋友手拉手站成了一排，你们想一想，下一个小朋友应该是男孩还是女孩呢？你是怎么找出来的呢？（出示多媒体）（四）展示交流一、联欢会入场券1、师:那才我们又快又准的找到了规律，光

6、明小学的小朋友可佩服你们了，他们想邀请你们参加联欢会？要想参加联欢会，大家要闯过三关：答对了题目才能参加节目！我们来看看第一关：你发现了它们的规律是什么？生：它们是三个为一组，一个蛋糕、一个汉堡包、一个冰激凌为一组这样的规律排列的。师：那圆点呢？生：它们是两个红色一个蓝色为一组这样的规律排列的。师：恭喜你们！齐心协力闯过了第一关。2.我们一起来看看第二关课件显示：正方体、圆柱体；正方体、圆柱体；…….谁先说一说，你发现有什么规律？生汇报师：除了形状有规律，还有什么有规律。生汇报谁能把这两种规律结合起来完整的说一说。蓝色正方体接着摆应该摆什么呢？谁会接着摆？生回

7、答：橙色的圆柱体。3.师：真了不起，表扬一下自己，接下来我们看看最后一关。你会填吗？请你在老师发给你的入场劵上面完成第二关的题目请生汇报师：恭喜大家，获得了联欢会的资格2、机器舞表演师：好，用最快的速度收好入场券，恭喜同学们获得了参加联欢会的资格，听，联欢会上传来了嘹亮的口哨声，他们正在表演《机器人舞》呢？起立，我们一起加入他们吧！师：大家发现规律了吗？3小小设计师师：你们的表演真精彩，今天晚会的第二个节目是小小设计师比赛。小朋友们，你们会自己创造规律吗？让我们也来当一回小小设计师，用贴纸给裙子设计花边。那现在就请大家给花裙子贴出自己喜欢的花边吧。生汇报五、拓

8、展延伸师：有规律的的图案，不但可以美化