研究性学习方式调查报告分析

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1、研究性学习方式调查报告分析班级：统计学2008学号：200801050811姓名：蒋文渊前言:由于现如今我国教育制度一直保有的局限性,不能够充分发掘学生的潜质,最大程度的提高学生独立思考研究创新的能力;导致大部分学生在学校里只是形成了课上听讲,课下完成作业的机械简单化学习模式,很少有做一些研究性的学习;面对此种现象,我们做一次研究性学习方式在本科大学生里开展情况的调查。一、调查目的通过此次调查，能够使我们对研究性学习方式有更深层次的了解和认识，从而得出合理性的结论；与此同时，也能够更好地运用我们所学的课程知识和

2、相关分析软件，学会怎样去做调查，怎样去撰写报告，从而达到学以致用的学习目的。二、调查对象山东科技大学信息科学与工程学院的在校大学生。三、调查方式我们的这次调查主要采用了常规的随即发放调查问卷的方式，直接访问同学宿舍，共发放问卷50份，收回有效问卷50份，完成率达到100%。四、调查时间2011年12月24日———2011年12月25五、调查内容主要调查了本科大学生不同年级不同学科对研究性学习的看法，开展研究性学习的方式以及开展的结果如何等等内容；对此，我们通过问卷的方式设置了13个简单的题目，详细情况见附表一。

3、六、调查结果及分析注意：在此处先对前六个单选问题进行结果分析：Statistics性别年级所属专业学习自主权所处状态自己希望的学习方式如何看待研究性学习NValid505050505050Missing000000表1Frequency TableAndBar Chart1）性别FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid男2550.050.050.0女2550.050.0100.0Total50100.0100.0由以上的频率分布表可以看出，此次接受调查

4、的男女同学各占一半均为25人。2）由以上直方图可知，研究性的学习在高年级学生中开展相对较多，所以由图可以看出大一和大二分别占0，4%，而大三和大四的要占到96%。3）所属专业FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid文科2142.042.042.0立刻48.08.050.0攻克2040.040.090.0综合类510.010.0100.0Total50100.0100.0由上可知，调查中涉及文科和工科的学生所占的比例较大分别为：21%，20%。理科和综合

5、类所占比例为：4%,5%.4)学习自主权所处状态FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid受到充分尊重612.012.012.0有一定的自主权4182.082.094.0基本上没有自主权24.04.098.0说不清楚12.02.0100.0Total50100.0100.0由以上分析可知，绝大多数的同学认为在学习过程中，还是拥有一定的自主权的。5)自己希望的学习方式FrequencyPercentValidPercentCumulativePercent

6、Valid独立支配学习时间1224.024.024.0请老师或其他人讲解24.04.028.0老师讲为主，自学为辅1020.020.048.0自己学习，有问题向老师或其他人请教2652.052.0100.0Total50100.0100.0由以上分析可知，绝大多数学生还是希望自己支配学习时间的，其中26%认为有问题可以向别人或老师请教；12%觉得还是老师讲比较好。6)如何看待研究性学习FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid很有帮助，是提升能力的一种方

7、式2448.048.048.0还好，比较好奇，有一定帮助1530.030.078.0一般般，有没有没什么区别1020.020.098.0不太重要，对学习没有什么好处12.02.0100.0Total50100.0100.0由分析可知，大多同学认为研究性学习很有帮助的，是提升能力已的一种好方式；而认为其对学习没什么帮助只是个别同学。7）由于某位同学选择了最后两项，所以造成了系统缺失值为1.Statistics参与研究性课题的程度如何NValid49Missing1参与研究性课题的程度如何FrequencyPerc

8、entValidPercentCumulativePercentValid经常参与24.04.14.1一般参与1428.028.632.7偶尔参与1836.036.769.4从不参与1020.020.489.8没听说过510.010.2100.0Total4998.0100.0MissingSystem12.0Total50100.0由此可见，研究性学习在大学里的开展情况更多的处在一种