以绘本为桥 轻叩习作之门

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1、绘本为桥轻叩习作之门南宁市天桃试验学校祝晓丹【内容提要】：绘本作文（写话）的优势是利用图画的张力引导丰富的想象，用鲜活的文字表述引发表达冲动。绘本作文（写话）的方法有仿写、扩写、续写和编写。关于提高绘本作文（写话）教学有效性的几点思考。【关键词】：绘本作文（写话）　优势　策略　思考绘本，英文称picturebook，日本称“绘本”，顾名思义就是“画出来的书”。绘本属于图画书的一种，它是由图画和文字共同来叙述故事的。绘本的画面是可以读的，那美丽的画面和简单的文字背后透着作者丰富的想像，故事也显得意味深长。绘本吸引着不同年龄层次的人群，阅读绘本在轻松闲遐

2、之中，或多或少地令人感悟到人生之道。日本和台湾的小学作文教育中就有绘本作文（写话）的样式，近些年，在清华附小特级教师窦桂梅老师的带动下，用绘本引领儿童作文（写话）也进入广大语文教师的视野。一、绘本作文（写话）的优势由于低年段的孩子词汇量少，大量会讲的字词不会写、不会用，会写的字不多。加之社交范围小，孩子在写话的过程中往往会遇到许多困难，兴趣锐减。绘本图画与文字相互衬托，共同营造氛围，共同来叙述一个故事。绘本中的一幅幅图画就像一颗颗珍珠，文字就像一根细细长长的线。没有线，穿不成项链，没有珍珠，项链也就不存在。图画是绘本的生命，且绘本的图画是可以读的，那

3、美丽的画面和简单的文字背后透着作者丰富的想象，故事也就显得意味深长。对于孩子来说，绘本更具魅力，苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”绘本作文教学的过程中，教师利用图画的张力引导孩子开展丰富的想象，用鲜活的文字表述让画面立体、灵动起来。图画创设了纸上的生活空间，能在很大程度上解决“无米之炊”的问题。二、绘本作文（写话）的方法（一）仿写3作文是一门科学，其中总有一些规律可循。而规律的形成掌握，不能只靠讲解，更有效的办法是让学生自己去实践。而仿写就是最直接、最有效的实践。许多绘本的语言简练生动，结构重复，是孩子仿写的好媒介。仿写从一

4、句话开始逐渐走向一个情节，甚至是整个故事。窦桂梅老师的《从绘本中学创作》成功地利用了安东尼布朗的绘本作品《我爱我爸爸》，用“我爸爸像……一样……”仿写，感受父亲对孩子的爱，也勇敢表达自己对父亲的爱。利于学生仿写的一句话绘本有《猜猜我有多爱你》、《我爱我爸爸》、《逃家小兔》、《我妈妈》、《勇气》等等。利于学生整篇仿写的绘本有《大猩猩》、《蜡笔小黑》、《小蜡笔头》等等。（二）扩写许多绘本在语言的叙述或情节的设置上，留有一定的余地，呈开放性，都留下了类似的“空白”，这些“空白”召唤着我们去想象，创造。在绘本阅读中，教师要通过组织听、说、看、读、问、议、写、

5、想像、表演、创作等丰富多样的实践活动，引导孩子读好图，教会学生观察图，这样学生“补白”时才能文思如泉。在绘本教学中，创造性地运用这些空白点对学生进行写话训练，学生会享受到意想不到的乐趣。把绘本中简单的句子变成充实、丰富的句子，让孩子在实践中感受成就感——自己也能写得比作者更有趣。适合扩写的绘本有《长大做个好爷爷》、《三只猪》、《想吃苹果的鼠小弟》等等。（三）续写生活一直在延续，并不像童话故事那样“王子和公主从此过上了幸福的生活……”许多绘本的故事是开放性结尾，像现实生活一样充满各种可能性，可以让孩子发挥想象力，给出自己认为的可能，续写故事。像《鳄鱼在

6、我床下》中，最后鳄鱼被放到了车库，那第二天又会有什么故事发生呢？谁会第一个打开车库呢？看到鳄鱼会作何反应呢？孩子们一定会给出五花八门的答案，故事也就会有各种各样的结尾。适合续写的绘本还有《鸭子骑车记》、《要是你给老鼠吃饼干》、《你真好》等等。（四）编写绘本可以去掉文字，光用图画来让孩子们创作，再拿自己的作品和原作相比较。也可以用原文起头，从中间开始编写。还有些比较特殊的绘本，像《爷爷一定有办法》这本绘本表现了两个不同的时空：一个时空是陆地上的约瑟一家，另一个则是住在地板下的小老鼠的一家。原作的文字展现的是约瑟一家的故事，小老鼠一家的故事正好给孩子们一

7、个思想驰骋的机会。有些绘本走得更远，只用图画来说故事——无字书。世界著名插画大师莫妮克·弗利克斯的同名代表作——3《无字书》，用极富想象力的图画讲述了小老鼠的奇妙冒险，没有了文字的限制，对书的解读就有了无限的可能性，对培养学生的观察力、想象力提供了广阔的舞台。类似的书还有《7号梦工厂》、《流浪狗之歌》、《波罗历险记》等等。三、提高绘本作文（写话）有效性的思考绘本写作在国内的推动方兴未艾，需要摸索思考的问题还很多。比如：绘本作品数量众多，成人绘本和儿童绘本之间并无明显界限，近年来各出版社大量引进，国内作者也不甘落后地大量创作，其中不乏鱼目混珠的舶来品。

8、如何根据孩子心理、情感、语言的发展在有限的引领时间内选择图文俱佳的作品呢？如何进行有效阅读，如何在图画提供的