8《月亮的心愿》教学设计（何金凤）

《8《月亮的心愿》教学设计（何金凤）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、8《月亮的心愿》教学设计教学目标:　　1.认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。　　2.正确、流利地朗读课文。　　3.理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。教学准备：两幅挂图、小黑板教学时间：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话激趣，导入课题　　1.师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？　　2.你知道月亮有什么心愿吗？　　出示图一，说说图上画了什么？　　出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）　　3.师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，

2、月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）　　二、感知性阅读，学习生字词　　1.自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。　　2.用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）　　3.检查生字词掌握情况　　（1）小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。　　（2）擦拼音，请学生当小老师领读。　　（3）哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？　　4.小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”　　三、读后悟，读后思　　1.指名读自己喜欢的自然段。　　2.读了课文，你有什么想问的？　　四、再现生字，复习巩固　　　

3、　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习导入　　请一名学生带读。（或指名读）　　小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）　　二、再读课文，理解内容　　1.月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。　　2.（1）用“自言自语”说话。　　　（2）这时月亮的心愿是什么？　　3.月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。（同桌读对话）　（1）用“悄悄地”说话。　（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？　（3）指导朗读对话。　4.那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”　　5.说说月亮的心愿是什么？　　三

4、、再现生字，书写指导　　四、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？