8、月亮的心愿

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1、义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文第二册《月亮的心愿》教学设计陈家小学张运香执笔学习目标：1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个生字。2、正确流利、有感情的朗读课文。3、通过朗读感悟到月亮的心愿。教育孩子从小有体贴、照顾父母的愿望和行动。学习准备：生字卡片插图自制生字卡片录音机学习课时：两课时第一课时一、放录音，谈话导入1、放歌《祝你生日快乐》2、谈话：小朋友，你爸爸妈妈过生日，你想送礼物吗？你送过礼物吗？（如送过什么礼物呢？）教师根据学生的回答相机引导理解心愿的含义。3、导

2、入新课：每个人都有自己的愿望，天上的月亮也有自己的心愿，你们想知道月亮的心愿是什么吗？（生答）这就是我们今天要学习的内容：（板书课题《月亮的心愿》）二、初读课文，整体感悟1、教师范读课文。2、自读课文，标出自然段，并勾画生字。3、学习小组一起组词，共同解决疑难生字的读音。4、全班一起读，师生共同正读音。强调轻音字词语的读音。三、图文对照，理解课文内容1、（出示图一）：生观察图；师提问：a.图上画了什么？你能把你从图上看到的内容用语言讲出来吗？（生回答：笑着的月亮……）学生回答后齐读第一自然段。b

3、.看图，能猜猜吗？月亮为什么笑？他心里是怎么想的？①.学生自由言论，师根据学生的各种猜测，相机引导。（猜的较准给予鼓励）②.学生齐读第二自然段。（读出高兴的语气）(要求学生在读第二自然段时，体会并感悟月亮自言自语的心理，通过朗读来理解“自言自语”这个词语的意思。)2、（出示图二）学生观察；学习小组讨论以下问题：a.图中有哪些人物，他们在干什么？b.图二中月亮的表情与图一有什么不同？为什么？①.学习小组之后，小组代表汇报讨论结果。②.教师根据学生的回答，相机引导学生学习课文内容。3、学生有感情的朗

4、读3－7自然段。a.学习小组朗读。a.分角色朗读。4、学生朗读课文后思考并回答：珍珍想去春游吗？珍珍的心愿是什么？5、再次让学生观察图，通过读课文结合自己的理解用语言说说两幅插图的内容。（师让注意两幅图中月亮的心理想法。）a.学习小组一起说说。b.每组代表说说，比比赛赛，看哪一组说得好。（说得好发给小红花或五角星）c.根据学生代表的发言，师相机夸夸文中的珍珍，并教育学生向珍珍学习。第二课时一、学生有感情的朗读全文。二、学习8－9自然段1、抽生朗读课文。2、师提问：月亮听了妈妈和珍珍的对话后，心里

5、是怎么想的？（生读课文并勾画出答案）生齐读答案。3、学生朗读最后一自然段a.朗读后讨论：通过学习这篇课文，月亮的心愿到底是什么？b.学生讨论后抽答并相机引导、教育学生从小要有一颗善良的心，从小学会关心别人、帮助别人。三、识记生字1、出示带拼音的字，生自己读。2、去掉拼音读。a.学生自己读b.男生读，女生读（男女赛读）a.分小组赛读1、说说自己认识了哪些字词，是怎么认识的？a.学习小组一起讨论b.抽学生说说2、读生字组词。二、有感情的朗读课文。1、齐读全文。2、分角色朗读3－7自然段。三、书写生字

6、1、学生观察生字的占格、结构。2、生自己说说怎样写好这些字。3、学生书写生字，师相机引导。（让学生了解“女”和“女字旁”的区别。4、展示作业，互相评价。游戏活动，巩固生字1、摘果子，看看谁摘得多。2、四人小组开展词语接龙比赛，看哪组接得长。例如：女（孩）（子）（）（）早（上）（）（）（）实践活动：回家把这篇课文读给爸爸妈妈听。