8 月亮的心愿

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1、8、月亮的心愿课型:新授课主备人:卢静教学内容:人教版小学语文一年级上册第八课《月亮的心愿》教材分析:本文以月亮的内心变化为线索,接著小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了珍珍关心父母、体贴父母的美好品质。本文既有童趣,又极富人情味,寓教育于生动感人的故事之中。教学目标:1、认识“帘、女”等14个字,会写“女、太”等6个字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行为。教学重点:认字、写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴含的思想感情。教学难点:理解月亮的心愿是什么。教学方法:先学后教,当堂训练教学模式:导、学、议、练教学准备:生字词语卡

2、片、多媒体课件教学课时:两课时教学过程:一、导1、谈话导入师:(板书“心愿”)同学们,谁来读读这个词语?(指名读)师:那什么是“心愿”?生:心愿就是心里想要实现的事情,就是愿望。8师:你有什么心愿?(指名说)师:看来每个人都有自己的心愿,月亮也和大家一样,有着自己的心愿,你想知道是什么吗?今天就请同学们和老师一起走进一个美丽的童话故事——《月亮的心愿》。(板书课题)2、出示学习目标师:先来看一下这节课的学习目标:(1)认识本课的生字、新词,会写生字“女、太、气”。(2)正确、流利地朗读课文,了解月亮的心愿是什么。二、学、议1、出示自学提示师:有信心完成任务吗?那就开始我们的自主学习吧

3、!请看自学提示(一):自由朗读课文,标出自然段,借助汉语拼音把字音读准确,并在文中找到32页下面的生字,用笔圈起来,不认识的字多读几遍。(学生自学)2、议(1)好了,圈好的小朋友请坐直,生字宝宝已经迫不及待地要和大家见面了。(2)出示带拼音的生字----我会读。(小老师领读、开火车读、齐读。)(3)大家读得真准确!那谁能找出这些字中含有后鼻韵母的字?(4)指名回答,并组词。装:服装、装满、装扮(及时提醒学生这个字是翘舌音,不要读成平舌音。)另:另外、另类、另选(提醒学生不要把声母读成读成“n”)病:病人、生病、毛病(5)这些生字当中你记住了哪个?用的什么方法?(指名答)例如:帘:上面

4、是穴宝盖,就像打开的窗帘,下面的“巾”像窗户。背:上下结构,北+月=背。太:“大”字加一点就是“太”。装:上下结构,壮+衣=装。8(6)识字的方法有很多种,下面老师给大家出两个字谜,仔细听:小幺田下弯了腰。(累)小方悄悄走出房。(户)(7)小朋友们真聪明,生字宝宝真喜欢你,还请来了好朋友和你们见面,你们瞧!(出示词语)窗帘、女孩儿、背包、装满、天气、另外、照顾生病、太阳、劳累、医生、静悄悄、离开、窗户(男女生比赛读、齐读)(8)接下来我要把这些字的拼音去掉,你还能读准确吗?(开火车读、分组比赛读)(9)“生字接龙”游戏 师:接下来我们来做个小游戏,一位同学在台下按任意顺序读本课生字,

5、再找两位同学到台前按该生的朗读顺序将字按一字排开,最后看看谁排对了“一字龙”,同样方法还可以排“S形龙”等。3、出示自学提示(二)师:如果能把这些生字送回课文,再读一读课文,老师相信你们会读得更好,快试一试吧!出示自学提示(二):自由朗读课文,同桌两人讨论月亮的心愿是什么,用“_____”划出来。4、议(1)你知道月亮有什么心愿吗?(指名答)生:月亮刚开始希望明天是好天气,后来又希望明天下雨。(2)为什么刚开始希望明天是好天气呢?你从文中哪一段找到答案?把这段话读出来。①指名回答,朗读第1、2自然段。(师及时正音)②男女生比赛读,齐读。(3)那为什么后来月亮又希望明天下雨呢?你从文中

6、哪一段找到答案?把这段话读出来。①指名回答,并朗读课文第3自然段。②月亮只是因为看到珍珍在照顾生病的妈妈就改变它的心愿了吗?文中还有哪些地方能够感动月亮,使它改变心愿呢?8③指名回答:月亮还听到了珍珍和妈妈的对话,感动了月亮。④师生分角色朗读珍珍和妈妈的对话。⑤指名分角色朗读珍珍和妈妈的对话。(4)师小结:正是因为珍珍对妈妈的爱感动了月亮,才使得它改变了心愿,希望明天下雨。(5)那月亮的心愿到底有没有实现呢?我们留到下节课再来寻找答案。三、练1、接下来让我们动动手,写两个字吧!(出示生字“女、太、气、”)2、指名读生字,并组词。女:女生、女孩儿、女人太:太阳、太空、太多气:生气、气球

7、、空气3、观察这两个字在田字格中的书写位置,说说书写时需注意什么?女:第一笔撇折,从竖中线起笔,第二笔撇,从横中线上方一点起笔,往左下格写,第三笔横,写在横中线上。太:先写一个“大”,然后在撇的下方写一点,在竖中线上收笔。气:第一笔撇不要太长,第二笔和第三笔横略向上倾斜,第四笔横斜钩,不要写成横折弯钩。4、学生描红、仿写,师巡视指导。5、展示学生作业,生评议第二课时一、导1、复习导入师:上节课我们交了很多生字宝宝朋友,你们还能叫出他们的名字吗?(1)出示生

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