（科学命题—作业和命题的研究与实施（小学英语））

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1、(科学命题—作业和命题的研究与实施（小学英语）)小学英语教师作业迎泽区小五台小学孟佳1.用自己教学中的例子来说明我国现行学生学业评价改革中仍然存在的问题。答：只关注学习结果不关注学习过程。一般情况，学生英语学业评价就是单一地按照通知要求，在学期末进行期末考试，根据一次考试的成绩给出评价。试卷考试内容分成三部分：口试部分，占30%，听力部分，占30%，笔试部分，占40%。缺少对思维过程的评价，缺少对学习过程的评价，导致学生只重结论，忽视过程；缺少对学生情感态度与价值观的关注。毫无疑问，也就限制了学生解决问题的灵活性和创造性。考试内容侧重于对英语知识点及英语语法的考察，关注

2、的只是知识点的掌握。对学生的英语语言应用能力、实践创新能力、学习的过程与方法、学习的情感水平和价值观等均未作出评定。评价方式单一，评价主体单一。一般情况就是教师一个人判卷登分，根据考试分数给出等级。教师也便成了评价的唯一主体。2.请阐述多元智能理论对学业评价的影响作用。答：多元智能理论阐述人有多种智能：具体包括语言智能，音乐智能，空间智能，数学智能，身体运动智能，人际智能，自我认知智能，自然认知智能，存在智能等。既然人的智能是多元的，我们的学业评价也要呈现多元化，这样才有利于孩子更好地接受教育，更好地发展。我们评价学生的时候，要以学生的个体发展为本。不要因为孩子某一方面

3、的发展相对滞后，就将其一棒子打死，全盘否定，而看不到他的闪光点。学业评价是为教育服务的，教育的首要任务，是帮助孩子找到自己发展的潜能，使他们不仅成长，而且成人。我们的评价方式要多元化。可用书面考试、口试、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录袋等方式。我们的评价主体要多元化。可以有教师评，学生小组互评，还可以家长、社区群众评。我们的评价内容要多元化。从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。更加关注学生的思维水平、创造能力、情感态度与价值观的发展状况和趋向。3.举例说明你曾经使用过的小学英语作业的类型（使用此

4、类作业的原因、学生的完成情况、喜欢程度以及对所学课本知识的消化和巩固作用等几个方面）。答：学生对于抄写新学习过的英语单词和句型没有多大的兴趣，即使是写完了也没有留下深刻的印象，给人水过地皮不湿的感觉，简单的抄写单词没有起到良好的帮助学生记忆的效果。于是，我在教授了词汇：father,mother,brother,sister,和句型Thisismy…之后，便布置了这样一个作业，让学生把自己的家人画出来，图画的下面配上英文说明：father,Thisismyfather.学生第二天交作业的情况非常好。还有一次，教授了天气的句型后。我布置了一个每天记录天气情况，在课堂上汇报

5、的作业：It’s…inTaiyuan.Itwillbe…in…tomorrow.学生还可以将自己感兴趣的城市的天气也一起记录下来汇报。英语课上，学生们争先恐后地要汇报自己的记录。根据学生的完成情况和完成的质量，可以看得出他们非常喜欢这样的作业，完成作业的积极性也非常的高。最主要的是通过这样的练习，他们对所学知识掌握的很好。4.举实例说明阅读理解题的命题原则和功能。答：1.结合命题的原则与功能，阅读理解题命题时应注意以下原则：（1）导向性原则。以《英语课程标准》关于形成性评价与终结性评价相结合的意见为指导，结合学生和英语教学的实际情况，以考查学生的“英语基础知识”、“基本

6、技能”及“初步的交际运用能力”为主，体现“知”与“能”的关系，促进教与学的不断改进和提高，促进新教材所要求的训练方法在课堂教学中得到灵活运用，促进听、说、读、写的训练到位，真正培养学生初步的综合语言运用能力。（2）科学性原则。命题力求符合科学性，一是所考查的知识符合英语的语法规范，二是所考查的语言符合英语国家的使用习惯。（3）系统性原则。根据教材的编排体系和基本的语法结构，有系统有重点地进行测试，力求做到基础性强、信息量大、覆盖面广。真正体现考查学生的“英语基础知识”、“基本技能”及“初步的交际运用能力”为主，体现“知”与“能”的关系。另外，在语言表达上，科学准确。而且

7、，这道阅读理解试题的设计遵循了效度原则、信度原则和杜绝偏见原则。总之，阅读理解题命题要注意：一是选题内容积极健康，选题要新颖、独特，具有时代气息。二是题材要求广泛，忌用学生难以理解的材料，忌用术语。三是阅读材料中对本学段所教授的句型、语法现象复现率高，有利于考生复习巩固所学知识。四是阅读词汇量不可太大，超标、超进度的词汇须加注。五是题目的设置可以是主旨大意题、推理判断题、阅读猜词题等。2.我们教师要熟悉命题的功能：（1）评定与选拔功能。教育考试可以评估、鉴定学生的知识与能力方面是否达到规定的水平和标准；同时，通过考试成绩选拔人才是一个大众