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时间：2019-05-12
《《举手的秘密》课件2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、举手的秘密(1)画出文中生字新词，想办法记住字形、弄懂词语的意思。(2)把课文读准确，读通顺，能说出故事的大体内容。教学目标想一想在“我”尴尬的时候，高老师是如何对待我的？她友善的提醒同学们不要嘲笑我，并示意我坐下。想一想高老师提出今后“我”怎样举手，是对“我”一个人说的，大家都不知道。想一想为什么高老师不当众提出这种办法呢？研读交流高老师对我十分尊重。举左手、举右手是师生二人独特的沟通办法，既维护了“我”的自尊心，又使高老师知道了真实情况，可谓巧妙，看出高老师对学生真挚的爱。研读交流细读课文对比细节描写
2、课文中运用了哪些写作手法？体会“我”举左手和举右手的心情有什么不同，同学间交流一下。课堂讨论随着时间的推移，有一次我终于举起左手，而且举得高高的。那热情地赞扬，照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。文章小结拓展延伸1、请大家体会题目《举手的秘密》中的“秘密”二字，为什么用这个词？换成“故事”可以吗？2、你们喜欢课文中的高老师吗？为什么呢？3、你们希望老师跟你们之间有什么“秘密”吗？用写小纸条的方式写出来。再见
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