小学英语五年级下册全册教案

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1、PEP小学英语五年级下册教学计划一、教材分析:本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。二、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化

2、较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2．初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4．能四会要求掌握所学句型。5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8．能演唱已学的英语歌

3、曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、教学重点难点。1．重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。60③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、主要措施。1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3．活用

4、教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。六、教学进度表安排单元课时周次第一单元6课时1-2周第二单元6课时3-4周第三单元6课时5-6周复习13课时7周第四单元6课时8-9周第五单元6课时10-11周第六单元6课时12-13周复习23课时14-15周总复习16-17周共计42课时18周60Unit1ThisisMyDay第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,

5、eatdinner.2、能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。3、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。4、能够了解Goodtoknow部分的内容。二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。2、难点是exercises,ususlly的发音。三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1）对话练习：询问时间Whatti

6、meisitnow?It’s……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。2、新课呈现（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?(2)利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教

7、师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou……？（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……（7）组织学生模仿Let’slearn进行对话。Let’splay(1)60学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人

8、说出句子，如：Igetupat6:30……Let’schant教师播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes,usually。Goodtoknow教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。第二课时一、教学目标与要求1、能够听懂、