15.《猫》教学设计第二课时

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1、《15猫》教学设计张坡桥小学：袁媛2015年11月11日教材分析：《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。作者通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述，字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。教学目标：1.老舍先生是怎样具体描写猫性格古怪的2.体会老舍先生对猫的喜爱之情。教学重、难点：1.教学重点是引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。2.教学难点是体会文中字里行间流露

2、出作者对猫的喜爱之情。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时教学过程：一.直接导入1.猫是大家熟悉的动物，也是人类的好朋友。（板书15.猫）大家来跟它打声招呼吧。齐读课题。1.复习生字词。二．新课讨论1.齐读课文第一段第一句。（听清要求）找出关键词（古怪）2.小组讨论：为什么老舍先生说猫的性格古怪？你从哪些地方看出来的？3.交流讨论结果：（1）老实小猫真是老实，成天睡大觉。（2）贪玩用“任凭......也......”造句（3）尽职解释“屏息凝视”体验屏息凝视这么贪玩的猫，工作起来却是这么尽职，非常古怪。（4）对比高兴时和不高兴时（5）对比胆小和勇猛三．深

3、入学习1.猫的性格这么古怪，你觉得老舍先生喜欢它吗？你从哪里看出来的？交流句子：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵小梅花。2.比较句子：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几多小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。你觉得哪句写得好？为什么？1.学习它“丰富多腔”的叫声四．小结课文猫的性格实在有些古怪。猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（贪玩）,既贪玩（尽职)，既胆小又（勇猛）；高兴时（温柔可亲），不高兴时，（一声不出）。五．作业设计1.预习猫淘气的部分2.试着背诵自己喜欢的段落板书设计古怪老

4、实、贪玩、尽职高兴温柔可亲不高兴一声不出胆小藏勇猛斗