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1、Unit5Dinner’sready单元教学目标：能力目标：1.学习用餐时的基本用语：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Helpyourself.Wouldyoulikesome…?Yes,please.No,thanks.;能够听懂并发出制作色拉的一些指令，如：Passmethe…Cutthe…Usethe…2.能听、说、认、读一些食物和餐具的英文表达：beef,chicken,noodles,soup,vegetable,chopsticks,bowl,fork.Knife,spoon。3.要求学生能在四线三格上正确书写四会单词：rice,leg,red,w
2、e和句子:I’dlikesome…4.会唱B.Let’ssing中的歌曲《Whatwouldyoulike》。知识目标：1.能听懂、会说PartA、PartB中Let’stalk、Let’slearn呈现的对话，并能在实际中加以运用。2.能听、说、读三会单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetable.Chopsticks,bowl,fork,knife,spoon。能在四线三格上正确书写四会单词：rice,leg,red,we和句子:I’dlikesome…3.理解Let’sdo、Let‘splay、Let’ssurvey部分的内容，会唱歌曲《Whatwo
3、uldyoulike?》。情感目标：1.通过学习用餐时的一些单词和句子，培养学生珍惜粮食、杜绝浪费的优秀品质。2.通过了解中西方的进餐礼仪，培养学生跨文化意识。3.通过唱歌等形式，提高学生的审美情趣。课时划分：6课时第一课时A.Let’slearnA.Let’splayB.Let’ssing第二课时A.Let’stalkA.Let’ssurvey第三课时A.Let’sspell第四课时B.Let’slearnB.Let’sdo第五课时B.Let'stalkB.Let’splay第六课时B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime第一课时课时目标：1.能够听
4、、说、认、读本课时主要生词：beef,chicken,noodles,soup,vegetable。2.学习点餐的问答句：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…3.会唱歌曲《Whatwouldyoulike》。教学重难点：1.重点：学习生词：beef,chicken,noodles,soup,vegetable，学习句子Whatwouldyoulike?I’dlikesome…2.难点：正确使用可数名词和不可数名词。媒体链接：1.单词卡片和教学挂图。2.陪套光盘。3.录音机和磁带。4.一碗速食面和一篮菜。教学过程：一、热身（Warm-up）1.师生问好。2.List
5、entothesongWhatwouldyoulike?活动方式：教师播放歌曲录音，学生感知歌曲的旋律。二、复习（Revision）1.利用图片复习已学的食物类单词：fish,egg,milk,bread,juice,pear,orange,strawberry,watermelon,apple,banana,grape,fruit。教师先出示图片，学生快速说出这些单词；然后再出示单词卡片，让学生看单词卡说单词。2.Playagame:Ilike,Idon’tlike活动方式：教师出示一张食物的图片，让学生不停地拍掌说单词。当老师突然出示“笑脸”或“哭脸”时，学生要根据“笑脸”或“哭脸
6、”，快速起立说出“Ilike…”或“Idon’tlike…”.3.学生两人一组，利用所复习的食物类单词自编对话。S1：Doyoulikepears?S2:No,Idon’t.S3:Haveanapple.Hereyouare.S2:Thankyou.…一、新课呈现（Presentation）1.教学新词：beef,chicken,noodles,soup,vegetable(1)教学单词beef和chicken教师手中拿一张图片，不让学生看见，说：Thisisapicture.It’smyfavoritefood.Canyouguesswhatitis?几个学生猜过后，教师出示图片给学
7、生看：Look!It’sbeef.板书：beef,然后领读。教师出示鸡肉的图片说：Ilikebeef.Ilikechicken,too.板书：chicken,全班齐读后传卡片读单词。操练单词beef和chicken.(2)教学单词：noodles,soup教师作饥饿状，说：I’mhungrynow.CanIhavesomenoodles?教师出示一碗速食面，重复noodles这个单词。板书：noodles,带读。然后教师将碗面传给学生，接到碗面
