小学英语活动课教学模式研究(1)

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1、徐州高等师范学校毕业论文Title：PrimarySchoolEnglishClassTeachingModelResearch题目：　小学英语活动课教学模式研究系别：　英语系指导教师：　高超姓名：　程秋月学号：　2009364AbstractPrimaryschoolEnglishactivityintendedtochangetoopayattentiontothetendencyofknowledgeintheteachingprocess,andtopracticeasastudentl

2、earningandthemainchanneltoacquirelanguageknowledgeandskills,studentsgetemotionalexperienceintheactivities,makeactivityprocessofstudentslearningtolearn,learntousetheprocess.Tocultivatestudents'abilityofcollectingandprocessinglanguageinformation,theabi

3、lityofacquiringnewknowledge,useoftheEnglishlanguageabilityandtheabilityofcommunicationandcooperation,thusimprovetheclassroomefficiencyandteachingquality.Keywords:TheteachingofthinkinginEnglishclass;teachingmode;teachingprinciple;teachingcharacteristi

4、c.摘要小学英语活动课要彻底改变教学过程中过于注重知识传授的倾向，将实践活动作为学生学习和获取语言知识与技能的主要渠道，让学生在活动中获得情感体验，使活动的过程成为学生学会学习，学会运用的过程。从而培养学生收集和处理语言信息的能力，获取新知识的能力，运用英语语言的能力以及交流与合作的能力，进而提高课堂效率和教学质量。关键词：英语活动课；教学模式；教学原则；教学思维；教学特点目录摘要·························正文··························一、小学英

5、语活动课的涵义················二、英语活动课的教学目标·················三、英语活动课的特点·················四、小学英语活动课的教学新思维·············五、小学英语活动课的教学原则···············1.(1)、座位的“自由”。················(2)、活动“自由”。··················2.“轻”形式，重实践··················3.真实性和趣味性相结合··············

6、····4.注重培养文化意识····················5.评价多元化原则····················6.小学英语活动课必须贴近生活···············六、如何开展小学英语活动课················1开辟英语小天地·················2自己创办英语板报·················3举行英语素质能力竞赛···············4大力开展游戏教学·················参考文献引言：从2001年秋季开始，教育部决定在全

7、国范围内逐步开设小学英语课程，并在其制定颁布的《小学英语课程教学基本要求（试行）》中明确指出，“根据小学生的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”　英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。根据小学生的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。“活动”（activity）的

8、内涵可理解为：“活”即活化、激活（activation）；“动”即行动（act）。活动课教学在处理教材时，要将教材内容按其交际原貌活化于课堂，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同参与、相互交流，从而使学生在使用英语的过程中掌握这个交际工具，培养学生初步运用英语进行交际的能力。在活动课中，学生的主体地位特别突出，“动”是该课的基本特点。它是以学生操作、实践活动为主，做到学与用相结合、动手与动脑相结合、知识性和实用性相结合、思想性和趣味性相结合，这是活动课的主要标志。在内容的选择上，它