毕业设计(论文)-小学英语活动课教学模式研究

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1、毕业设计(论文)中文题目:小学英语活动课教学模式研究英文题目:ResearchontheteachingmodeofEnglishActivityCurriculum学生学号:学生姓名:专业:英语班级:1二零一五年五月东华理工学院毕业设计(论文)摘要摘要新的时代需要新的教育,新的课程标准又呼唤新的充满活力的英语课。英语作为实践性较强的学科,通过大量的听说读写的训练,可以增加语言的实践量,学生可以初步获得“运用英语能力”而小学英语教学又是一种动态教学或活动教学,教学过程是交际活动过程。著名的心理学家皮亚杰指出,“认知源于活动”教学活动的设计与实施体现了活动的目

2、的性、趣味性、主体性、开放性等原则,让学生在活动中学会英语,并用英语进行交流。这提供了更多的语言实践机会,从而弥补课堂教学的不足,促进学生全面发展,对学生的个性,特长发展起到了积极作用。关键词:活动课;小学英语;英语教学IⅠ东华理工学院毕业设计(论文)目录AbstractNewtimescallsneweducation.AndnewcurriculumstandardshouldbematchedtonewandenergeticEnglishclass.Asawell-practicalsubject,learningEnglishbylistening

3、,speaking,readingandwriting,wecangainalotoflanguageknowledge.ASaresult,studentscangetinitalabilitytousethelanguage.Englishteachingisdynamicandactivity-basedteaching,andtheteachingprocessisaprocssofcommunicativeactivity.Thewell-knownpsychologistPiagetoncesaid“Cognitioniscomingfromac

4、tivity”Thedesignandimplemenationofteachingactivitiesshouldbetargeted,interesting,subjectiveandopen,soastomakestudentslearningEnglishinactivitiesandcommunicateinEnglish.Keywords:Activitycurriculum;PrimaryschoolEnglish;Englishteaching1东华理工学院毕业设计(论文)目录目录摘要.............................

5、.....................................ⅠAbstract...............................................................Ⅱ目录...................................................................Ⅲ引言...................................................................Ⅳ一、英语活动课教学模式的构成部分................

6、........................1二、英语活动课程的特征、优势............................................1(一)活动的多面性..................................................1(二)生活交流性....................................................1(三)兴趣引导性....................................................1(四)活动的和谐性.......

7、...........................................1(五)师生的互动性..................................................1(六)学生主人翁....................................................2(七)学习创造性....................................................2三、小学英语活动课程实践中的问题........................................

8、2四、小学英语活动课的教学模式设计.........

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