《怎样和他联系》教学设计1

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1、《怎样和他联系》教学设计教学目标：知识目标：让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式。能力目标：学会一些常用的通信方式，感受通信与人们生活的关系。情感态度与价值观目标：比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的亲友进行通信联系。教学重难点：重点：让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式。难点：感受通信与人们生活的密切关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。教学过程：活动一、游戏导入1、大家看过开心词典吗？今天，开心词典也来到了我们的课堂上，我是主持人吴小丫。有谁想来参加我们班的开心辞典？这样，我们每个小组选一个人，通过抢答，再从4人中角

2、逐出1人参加下一个环节。（请人）出题：我说开始，你们才能举手，请听题：2、谢谢你们三个同学，请回座位。恭喜你，下面我们继续，先来看看规则，共有5个单选题，每题作答时间不超过10s，如果答不出时，你有两种方式可以求助：1、向现场的同学求助；2、可以打电话求助，这里给你们提供2个求助号码（略）（老师这里有电话），但是每种求助方式只能用一次。准备好了吗？现在开始。（出示题目）出题：3、小结过渡：真棒，老师送你个小礼物，简单说说你过关感言吧。是啊，课后你应该谢谢XX老师。刚才，那位同学是怎样和老师联系的？打电话就是一种与他人联系的通信方式，那什么叫通信呢？请同学们把书翻到p7

3、1，我们一起读读有关通信的知识。从古到今，你还知道哪些通信方式？（总结现代、古代通信方式，为什么古代的通信方式现在已经很少用，甚至不用了？不安全、时间长、不方便。。。。。那现在人们使用的通信方式又有什么优势呢？比以前方便、快捷、准确、安全。）活动二、学会用合适的现代通信方式过渡：瞧瞧，现代的通信方式有这么多优点，那么在什么情况下用什么方式最适宜？请看大屏幕。（一）情景一：兰兰的妈妈突患急病，呼叫急救中心派救护车来，用什么方式联系好呢？为什么？（隐藏图标、文字）1、学生回答（拖出图标）2、（学生模拟情景练说）如果你是兰兰，你打电话的时候会怎么说？小结：打电话的要求：语言

4、简洁、表达正确、有礼貌3、特殊号码的用法110、119、114、121老师这里还有些特殊号码，你知道它们的用处吗？这些特殊号码给我们的生活带来了便捷，但是老师要提醒大家：可别没事的时候拨着玩，这样不仅会影响工作人员的正常工作，还会使需要帮助的人得不到及时的帮助。（二）学会使用合适的联系方式1、同学们，我们知道了生活中与他人联系的方式有很多，那么我们会不会选择最合适的联系方式呢？这不，福娃就为大家带来一道题，大家想不想试一试？课件出示：选择你认为最合适的联系方式，并说出理由。要求：一、填写好你所选择的联系方式，语言要简洁；二、在前后四人小组交流你选择的理由；三、小组表现

5、好的推荐到全班进行交流。2、福娃的要求听清楚了吗？好，现在请同学们打开桌上的信封，拿出工作单。先自己填写。联系的内容联系方式在小组或全班说说你的理由1、向不识字的外公外婆汇报学习和生活情况2、爸爸出差在外家里有急事要告诉他3、外地旅游与父母走散怎么找到他们4、邻居家突然失火，找人来帮助救火3、现在我们就进行小组交流，把你选择的联系方式和理由在小组里说一说。开始。4、刚才同学们的交流真热烈！好，现在我们就来进行全班交流！交流时注意说话完整。如：“……我选择的联系方式是……，因为……”（1）小结：如果外公外婆不识字，写信行不行？如果外公外婆耳朵不好，打电话行不行？看来选择

6、联系方式一定要根据实际情况，没有最好，只有更合适。（2）发短信要看爸爸回没回？（3）还有其他办法吗？景区广播、警察、借叔叔阿姨手机（4）找大人救火，问：我们可不可以去救火呢？5、刚才大家提到了119火警、110匪警，你们知道还有哪些常用特殊电话号码？（生自由说）下面我们就请福娃帮我们总结一下？出示：常用特殊电话号码：110——报警电话114——电话号码查询116——国内人工长途电话查询117——自动报时台119——火警120——急救中心121——天气预报122——全国道路交通报警等等，这些你们都要记住哦！（三）情景二：最近我们学校要进行“金话筒”小小主持人比赛，我们班

7、李敬东同学拍了很多照片，想让远方的阿姨了解活动的情况，分享活动的快乐，你能帮他想想，用哪种通信方式最适宜呢？为什么？1、学生回答（拖出图标）2、李敬东把他阿姨的邮箱告诉了我，（写在纸条上）谁会发邮件的，能帮他发一下？（现场演示）3、还可以用什么方式和阿姨联系呢？（QQ网聊视屏聊天）等（四）情景三：贾钰是这次金话筒比赛的参赛选手，她很喜欢江苏少儿频道主持人月亮姐姐，她有很多问题想问月亮姐姐，你觉得她该以哪种方式让月亮姐姐知道自己的心声呢？（生：写信）1、学生回答（拖出图标）2、你写过信吗？会写信封吗？你来教教大家如何写信封。(南京市湖北路2号江苏少儿频