11怎样和他联系

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1、11怎样和他联系教学目标：让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式，与自己的亲友进行通信联系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教学重点、难点：知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。教学准备:1、课前组织学生调查了解一些通信工具的用法以及他们的发展史。2、学生每人准备一张信封、一张邮票、几张信纸。课时：3课时第一课时教学目标：让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常

2、用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式，与自己的亲友进行通信联系。教学重点、难点：知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。教学过程：活动（一）情景再现——我得奖啦！1、教师导入：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天，老师为大家准备了一段，让我们一起来欣赏吧。2、多媒体课件播放《我得奖啦》。3、教师引导：小女孩怎样和在北京的姑妈取得联系呢？4、、揭题：今天我们就来学习第11课怎样和他联系。5、学生分组讨论，汇报交流。6、教师根据学生讨论的结果，随机出示教材P71中间三幅图：写信、打电话、发送电子邮件的情景，引导

3、学生讨论这三种方法的利与弊。7、学生分组自学小资料《通信》，汇报交流：你知道有哪些通信方式。活动（二）学会选择——用什么方式最适宜？1、师述：通信的方式多种多样，那么在什么情况下用什么方式最适宜？2、多媒体课件出示《用什么方式最适宜？》中的三种情景引导学生讨论。3、学生分组讨论，汇报交流：我选择因为4、深入探讨：还有哪些联系的方式呢？各种不同的通信方式的特点是什么，它们各自适宜在什么情况下使用？活动（三）实践体验——我来试一试1、教师过渡：既然写信、打电话、发送电子邮件是我们在日常生活中最常用的方法，那就让我们亲自动手来试一试吧！2、学生分组讨论，汇报交流：在写信、打电话

4、、发送电子邮件的过程中我们应该注意些什么呢？3、现场模拟打电话与发送电子邮件，讨论我们应该怎样发送电子邮件。4、学生现场给自己的朋友或亲人写一封信，向他们介绍自己的情况，并向朋友或亲人送上最美好的祝愿。5、教师现场指导学生书写信封、粘贴邮票以及怎样把写好的信寄出去。6、小讨论：还想试试什么样的通信方式？活动（四）了解历史，畅想未来——通信的发展1、教师过渡：通信是怎样发展起来的呢？2、学生自由讨论，交流课前收集到的有关通信的发展史。3、、多媒体课件播放《通信的发展史》。4、学生畅谈体会。5、多媒体课件播放《电话的发明》。6、现代通信：科学技术促使通信工具迅猛发展，先来看看

5、咱们是电话吧！7、讨论各种电话的特点和功能。8、你还知道其他通信工具的发展吗？说出来给大家听听。9、畅想曲：未来世界人们将如何联系？活动（五）小小故事会——传递快乐教师过渡：同学们，你们想听故事吗？请听故事《传递快乐》多媒体课件播放配乐故事《传递快乐》。第二课时教学目标：知识与技能：了解生活中常用的通信方式及通信的分类与信息传递途径。了解现代常用通信方式的特点；会选择合适的通信方式与他人联系。过程与方法：创设贴近学生生活的情境，结合学生的生活经验、借助媒体的辅助，并通过实践操作掌握打电话、写信等联系方式的方法与技能。情感态度价值观：感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学

6、生良好的通信素养。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。教学重点、难点：了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。教学过程：第一步：了解各种常用通信方式1、从学生生活切入，选择庆“六一”儿童节搞活动，需要邀请校外的人来参加，你打算怎样和他联系这样一个话题，引发学生思考，在学生交流中出示联系方式。（设计意图：谈论“六一”儿童节是学生感兴趣的话题之一，教师选择学生最喜欢的内容，用聊天的方式，了解学生与人联系的通信方式，具有针对性。）3、这些都是我们常见的通信方式，那么什么是通信呢？快快打开书71页，看一看，读一读小资料，可以动笔画一画，还可以和旁边的小伙

7、伴交流交流收获。4、你了解到关于通信的什么知识呢？交流（相机出示媒体、实物）（设计意图：通过刚才的谈论，学生对于通信方式已有大概的了解。这里，让学生自己读、画、交流，并把学生交流的资料巧妙地用板书的形式呈现，有利于学生的理解。我觉得这样的设计，在充分尊重学生已有的认识的基础上，更能让学生理解透彻。）5、这么多的通信方式，你都用过哪些呢？学会选择合适的通信方式，明确特点情境一：迎“六一”我们藕塘中心小学也正准备隆重庆祝呢，我班里一个叫田甜同学就在为庆祝“六一”进行精心准备，可是，料想不到的事情发生了。（媒体出示）怎么和急救中心联