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时间：2019-05-11
《湘教版五年级下册《不用搀扶》1PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、不用搀扶湘教版五年级语文下册第三单元1.认识、会写“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、搀”8个生字。2.有感情地朗读课文。顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。——爱迪生说说你对这句话的理解。今天，我们一起来学习一篇课文——《不用搀扶》。读了以后，相信大家对这则名人名言将会有更加深刻的体会。帕曼袂怦拄磁魅搀pàmànmèipēngzhǔcímèichān用自己喜欢的方式阅读课文，说说课文写了一件什么事？默读课文，想一想文中哪些语句具体描写了帕尔曼艰难站起的经过？哪些语句具体描写了观众的反映？用“——”画出帕尔曼终
2、于艰难站起的语句。用“~~~”画出具体描写观众反映的句子。小组内交流探讨，说说自己的初步认识。齐读倒数第二自然段，说说课文的主要人物和主要内容。精读课文，交流课文中最能体现人格魅力的句子。1.一曲终了，他用拐杖支撑自己试图站起来。2.起来——跌坐在椅子上；再起来——又没成功；又试了一次——又失败了。3.帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。4.他又试了第四次，这一次他终于站了起来！品读以上语句，边读边想象，边体会帕尔曼顽强的人格魅力。“这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅力上。
3、”1.“他的人格魅力”指的是什么？2.帕尔曼的杰出之处，动人之处表现在哪些地方？3.你从这个句子体会到了什么？“为这个，让我这不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢您！”1.“这个”指的是什么？2.作者为什么要谢谢音乐大师？对于“搀扶”和“不搀扶”，你是怎么看待的？组词袂（）拄（）帕（）决（）住（）拍（）诀（）注（）泊（）再见！
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