《不用搀扶》课件2

《《不用搀扶》课件2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、不用搀扶课文导入——哪些人需要搀扶？词语积累联袂拄着磁铁谦和魅力搀扶怦然心动无与伦比整体感知通读课文，说说“我”的心理变化过程。期待担心紧张惊喜课文对帕尔曼的描写，采用了先抑后扬的写法，从“我”对帕尔曼的“知之甚少”，到被他“拐杖加上小提琴”的独特形象所吸引，再到被他坚持自己站起来的举动所感动并为之鼓掌。“我”的感情不断升华，感受到帕尔曼高尚的人格魅力。整体感知如何理解“乐队的百双眼睛、大会堂的万双眼睛、电视机前的亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程。”这个句子？“百双眼睛、万双眼睛、亿双眼睛”这样的句式，不仅仅使

2、语言富有节奏感，读起来朗朗上口，而且表现出众人对帕尔曼这一举动的关注与期待。同时，更加突出帕尔曼非凡的勇气与毅力。细节理解1、人们为什么为他的“不用搀扶”鼓掌？2、字里行间流露了作者怎样的思想感情？因为帕尔曼具有惊人的意志和顽强的毅力，坚毅执着的人格魅力。由衷的赞叹。细节理解3、作者为什么要谢谢这位音乐大师？帕尔曼不仅能让作者聆听到无与伦比的琴声，而且他惊人的意志、顽强的毅力给人们留下了无穷的精神财富，让人们思索，给人们启迪。细节理解一、文章除了写帕尔曼以外，还写了谁？用“——”画出描写观众的语句。感悟写法1、“当

3、帕尔曼出现时，我怦然心动。”2、“从他出现的那一刻起，我的视线就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。”3、“他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。”4、“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。”感悟写法二、文章记叙的是帕尔曼经过三次试图站起失败后第四次终于站了起来的经过，为什么还要写“我”和观众的表现呢？写“我”和观众的表现，从侧面烘托了人物形象，进一步地表现了帕尔曼惊人的意志，顽强的毅力。感悟写法三、你认为文中那些句子写得好，找出来读一读，说说你喜欢的理由。感悟写法全文总结起来——跌坐再起来——又没成功又试第四次

4、——终于站了起来独特的人格魅力又试——又失败不用搀扶学习课文运用侧面烘托来表现人物的性格品质的写作方法写一篇作文。（题目自拟）写作训练谢谢！