10《不用搀扶》ppt课件1 3

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1、哪些人需要搀扶？不用搀扶帕尔曼简介帕尔曼1945年出生于以色列的特拉维夫市，是一个波兰籍犹太人的儿子。四岁时不幸患小儿麻痹症，致使双腿残废。五岁开始学琴，在特拉维夫舒拉密特音乐学校学习，成为当代最有成就的小提琴演奏家之一，更是一位被称为“乐坛奇迹”的非常独特的音乐大师。不用搀扶pāmànpēngmèizhǔcímèichān手帕头帕丝帕（怕）曼谷蔓延曼舞（漫）怦然心动怦怦直跳（评）联袂分袂（决）拄着拐杖（驻）磁铁磁盘磁带磁性（滋）魅力魅人鬼魅（魁）搀扶搀和搀杂（馋）帕曼怦袂拄磁魅搀联袂：盛况：谦和：魅力：搀扶：怦然心动：无与伦比：手拉着手，比喻一同

2、来或一同去。盛大热烈的情景或场面。谦逊和蔼。能吸引人的力量。用手轻轻地架住对方的手或胳膊。形容心跳的声音。没有什么能比得上的。理解下面词语的意思用自己的话说说课文主要写了一件什么事？（课文记叙了世界杰出的小提琴家帕尔曼在精彩演出结束后不用搀扶，经过三次失败终于站起来的经过。）1、找出文中点明中心思想的段落用红笔画上“﹌”用“．”标出关键词。2、帕尔曼的人格魅力体现在哪件事上？3、你认为课文可以分为几个部分？试着给课文分段。第一段（1自然段）：“我”来欣赏两位音乐大师和世界顶级乐团联袂演出的原因。第二段（2-3自然段）：写帕尔曼艰难而又自信的上台演出

3、，琴声无与伦比第三段（4-10自然段）：写帕尔曼不用搀扶，经历三次失败告终后终于站起来的经过第四段（11-12自然段）：指出人们为帕尔曼顽强的人格魅力鼓掌“顽强的毅力可以证服世界上的任何一座高峰。”这句话怎样理解？（人生长路漫漫，各种目标如一座座耸立的高峰等待着我们去攀登。只有拥有顽强的毅力方能持之以恒登上高峰。所以说顽强的毅力是取得成功的基础。）细读课文，深入情感（一）、文中的主人公是谁？把所有描写帕尔曼的句子找出来多读几遍，感悟帕尔曼的人格魅力。1、“他拄着双拐，艰难而又自信地走上台去。”思考：（1）、这句话写了什么？“艰难”和“自信”各说明了

4、什么？（2）、你从这句话中感受到帕尔曼是个怎样的人？（写了帕尔曼登台表演时的独特形象。“艰难”说明帕尔曼由于双腿瘫痪，上台时非常吃力；“自信”写出了帕尔曼登台时的神态。）（这句话让我们初步感悟到他是一个充满自信，意志坚强的人。）起来——跌坐在椅子上；再起来——又没成功；又试了一次——又失败了。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他又试了第四次，这一次他终于站了起来。思考：这三个句子写什么？读到这里你眼前仿佛出现了一幅什么画面？写出了帕尔曼三次试图站起来，却都失败了直到第四次终于站起来的经过。这一过程使我们仿佛亲眼看到了帕尔曼用拐杖支撑着自己站

5、起来非常艰难的情景和帕尔曼面对失败平静谦和，没有丝毫慌乱、沮丧的神态。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。这个句子写出了帕尔曼对自己三次试图站起而又失败时的态度。帕尔曼面对失败，以笑相对。他“平静谦和”，没有一丝慌乱、沮丧。因为他觉得自己的三次失败有点儿对不住热心的观众，可见帕尔曼是多么地谦逊。他又试了第四次，这一次他终于站了起来。帕尔曼面对三次失败，丝毫没有气馁，他试了第四次，这一次他终于“不用搀扶”而站了起来，可见帕尔曼具有惊人的毅力和顽强的意志。从“终于”一词中，我们可以体会到帕尔曼不用搀扶而站起来的艰难，饱含着作者对帕尔曼顽强意志的由

6、衷赞叹之情。帕尔曼明明知道自己站起来很艰难，可他还要一次又一次努力试图站起来，从这件小事上你们能想象到生活中的帕尔曼是个怎样的人？惊人的毅力、顽强的意志、身残志坚你觉得帕尔曼顽强的人格魅力具体体现在哪里？身残志坚的优秀品质上用心朗读描写帕尔曼的句子，想想应读出什么语气？惊喜、感动、赞叹1、“他拄着双拐，艰难而又自信地走上台去。”2、“起来——跌坐在椅子上；再起来——又没成功；又试了一次——又失败了。“3、“帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。”4、“他又试了第四次，这一次他终于站了起来。“这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在

7、他的人格魅力上。”他的人格魅力指的是什么？帕尔曼惊人的意志，顽强的毅力。字里行间流露了作者怎样的思想感情？由衷的赞叹“为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢您！”“这个”指什么?帕尔曼给人们留下了精神财富作者为什么要谢谢这位音乐大师？帕尔曼不仅能让作者聆听到无与伦比的琴声，而且他惊人的意志、顽强的毅力给人们留下了无穷的精神财富，让人们思索，给人们启迪。（一）、文章除了写帕尔曼以外，还写了谁？用“——”画出描写观众的语句。1、当帕尔曼出现时，我怦然心动。2、从他出现的那一刻起，我的视线就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。3、他的同伴，他的观众热

8、切地望着他，大会堂里静极了。4、乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的亿万双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程。5.、