竹林实验学校2011-2012学年度(上)学校工作总结

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1、竹林实验学校2011-2012学年度（上期）学校工作总结这学期以来，我校在上级的正确领导下,坚持以科学发展观统领工作全局，全面贯彻党的教育方针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指要，以创建平安校园、和谐校园为前提，以推动校园文化建设为载体，以提高教师业务素质为抓手，以丰富学生的课内外生活为主导，以全力推进有效课堂教学为战略，在全校教职工的共同努力下，较好地完成了预定工作目标。现将工作简要总结如下：一、工作成绩（一）强化德育工作，优化育人环境1、日常管理常抓不懈坚持了值周工作巡视制度，班主任工作例会制度，清洁卫生、文明礼仪检

2、查评比制度，继续实行了班集体评价考核方案；制作了安全、创模、健康校园、绿色校园、园林式单位的宣传展板，落实了团队和班干部的选拔与培训，加强了红领巾广播站建设。2、队伍建设常抓不懈一是坚持了间周一次班主任例会，以会代训，提高了班主任工作能力，二是组织了班主任参加各级各类培训，开阔了眼界，拓展了视野，增强了技能。本期，学校组织部分11班主任到江浙一带参观学习，组织部分班主任参加了班主任杂志社主办的中西部地区优秀班主任成长途径培训。三是开展了班主任基本功竞赛，郑秀琴获区二等奖，冉习呤获区三等奖。3、安全工作常抓不懈一是加强了安全宣传和安

3、全兴趣活动的开展，制作了温馨的安全提示语，各班教室和各楼层安装了紧急疏散示意图，进中庭的大厅安放了全校的紧急疏散和逃生示意图；二是严格住校生管理，不定时进行纪律检查和安全检查，把每间宿舍入住的学生名单和安全信息员张贴在宿舍门外，随时接受检查；三是坚持搞好每年的“119”安全演练，及时把市公安局、市教委下发的校园安全十条规定安装上墙；四是坚持德育处人员课间巡视制度，坚持值周教师课间巡查制度，早晚节日值班制度；五是各班增设了安全管理员；有利于信息的畅通和安全的管理。六是定期对学校建筑物安全、用电用气安全、学生活动场地安全、食品卫生安全

4、进行安全隐患排查，七是加强门卫管理，实行了安全工作记录台帐化。4、创建工作扎实推进本学期，先后完成了市级安全社区和文明交通示范学校的创建工作，扎实推进了创模工作，加强了绿色校园、健康校园的创建工作，申报了市级交通安全示范学校，接受并通过了市级卫生单位和园林式单位的检查验收，深受上级好评。115、校园文化丰富多彩一是运用现有条件，积极拓展校园文化氛围，增强文化内涵。开学前制作了宣传学校发展历程的宣传站台，摆放在学校大门两边。制作了宣传学校发展历程的展板6块，摆放在大厅两旁；在大厅、休闲厅、办公楼、教学楼各楼层，展示了70多幅学生作品

5、。二是改进了班级学习园地、黑板报和年级学习园地的布置与检查评比标准，班级文化建设多彩缤纷，个性特色突出。特色班级建设持续跟进，剪纸艺术培养、科技创新活动，个人才艺展示，书香班级建设、班刊出版、教室布置等，不断获得新进展。特别是第四届艺术节所展示的学生作品与个人才艺，充分体现了学校素质教育的显著成果和校园文化的长足发展。（二）抓好教学管理，努力提高教学质量1、继续规范办学行为（1）严格执行课时计划，科学安排作息时间（2）根据重庆市规范办学行为有关文件精神，取消了7-9年级走读生晚自习，取消了1—6年级半期考试，7—9年级只举行半期考

6、试和期末考试。（3）规范学生教辅材料使用，一、二年级严禁使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持“一教一辅”，其他学科一律不得使用教辅材料，严禁任何单位和个人组织学生统一购买教辅材料。11（4）严禁任何形式的有偿家教。２、继续规范招送生行为（1）认真贯彻《义务教育法》的有关规定,落实《北部新区教育局义务教育阶段招生入学工作的实施意见》的有关规定，坚持适龄儿童、少年免试划片就近入学原则，优先满足大竹林辖区子女和农转城子女及公租房子女入学，尽最大努力解决进城务工人员及农民工子女入学，保证了辖区内符合条件的进城

7、务工人员及农民工适龄子女就近接受义务教育。（2）坚持计划招生，控制办班规模。对过大的班级进行了调整。学校现有43个教学班，在校学生2015人，无大班额情况。（3）严格执行北部新区送生工作有关文件精神，严格控制生源外流，坚决杜绝了有偿送生和违规送生，严格执行重高保送生指标到校有关政策，学校2０11级到校指标72人完成93人，超额完成了保送重高学生到本区重点中学就读指标。3、继续规范教学常规管理学校根据“一目标、两计划、三评价、四检查、五要求、六认真”的教学常规管理制度，重点做好了以下工作：（1）以认真贯彻落实教学“六认真”为突破口，

8、强化教学过程管理。修订了教学“六认真”管理办法，加强了11教学常规管理，规范了教案书写格式及要求，提高了备课质量。根据均衡教育、健康校园及创模要求，加强了体育课、健康课、环保课管理，提高了备课上课质量。（2）以“四检查”为重点，搞好教学过程管理，对