法制课件倪献梅

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1、勇敢的拔掉“小霸王”的刺——————制止校园敲诈、勒索事件法制课件课件制作者：倪献梅1、能熟练说出青少年防范侵害、保护自己的方法和技巧，并能机智灵活地在现实生活中学以致用。2、结合案例，能认识并判断面临的不法侵害，培养自我保护意识，锻炼自我保护能力。3、掌握必要的制止敲诈、勒索的手段，增强运用保护合法权益的意识。学习目标遭遇校园小霸王自从开学以来，小涛每天都要忍受同学小力的敲诈、勒索，小涛每天上交的“份子钱”从2元、5元、10元一直涨到如今的四五十元，两年多来被其勒索共计近万元什么是敲诈勒索？敲诈勒索是以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强

2、行索要公私财物的行为。被人勒索怎么办？当遇到这样的险情，该怎么办？（可以采取小品、话剧、焦点访谈、知识讲座等形式展示，任选其一）情景直播间唇枪舌战观点一：勇敢反击观点二：顺从妥协校园敲诈小涛的结局：慑于小力的恐吓，天性胆小的小涛倾尽所有也凑不够每天的钱，她撒谎骗爸爸、妈妈要钱，甚至不得不靠借钱、偷钱来暂度难关。小涛的做法可取吗？为什么？1.尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹不起可以先躲开。2.如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后报告老师和家长。3.在劫持者经常出没的地带，可以请警察出面干预。4.同学们上、下学时最好结伴一起走辩论后的思考撑起自我保护

3、伞软弱的后果————悲剧继续上演案例——拳打脚踢榨取钱财某小学六年级学生小李，他在放学回家的路上遇到了3名年龄比他稍大的少年。他们将小李拉到一个僻静处，为首的康某上前打了他一个耳光，恶狠狠地问：“你认识我吗？”小李胆怯地答到：“不认识。”另一个赵某上前又打了他一个耳光，说：“你敢不认识我大哥？”小李怕得要命，只好说：“认识。”这时第三个吴某出手又是一个耳光：“胡说，你知道我大哥叫什么？”被打得晕头转向的小李哭着说:“别打了，你们要干什么？”汹神恶煞般的康某，一把抓住小李的衣领，说：“听说你们家很有钱，大哥我今天玩游戏机没钱了，向你借一点，怎么样？”小李

4、说：“我，我没钱……”“你敢骗人，我们都打听过了，你们家很有钱！”赵某和吴某用脚朝小李身上乱踢。迫于他们的淫威，小李从口袋里掏出100元钱才得以脱身。从此以后，他们就盯上了小李，今天搜身，明天拳打脚踢，后天用烟头烫，手段一次比一次残忍。尽管屡次遭受他们的侵害，但小李怕他们报复，始终不敢吱声。在几个月里竟被三个“恶少”抢劫敲诈掉人民币3500多元！你们从这个案例中得到哪些启示？案例——每天纠缠收取费用六年级学生小明，他在放学途中和同学发生冲突，一个叫陈某的少年恰好路过，帮小明打跑了对方。小明非常高兴，请陈某吃了一顿“肯德鸡”。但是陈某并没有满足，分手时，

5、他拍了拍小明的肩说：“以后就由我罩住你，谁欺负你，你尽管告诉我，我来修理他。但你每天要给我5元钱的保护费。”小明听了大吃一惊：“我没有那么多钱。”陈某立刻变了脸色：“你敢不给，我见你一次打你一次。”小明胆怯地答应了。小明身上并没有什么零花钱，每天父母只给他5元钱的午饭钱，以后他便将这5元钱交给陈某，自己中午只能喝点水。时间持续4个多月，直到父母发现孩子越来越瘦，竟再三追问，小明才说出原委，爸爸妈妈心疼地掉下了眼泪。从这个案例上，你们又得到哪些启示？青少年上当受骗被敲诈、勒索的原因是什么？第一，轻信别人的许诺，比如给什么样什么样的好处。第二，现在青少年朋

6、友好奇心理比较强，小孩喜欢更新鲜的东西。第三，青少年朋友因为年龄的问题，涉足社会不是很深，很多事情不能辨别是非，所以就容易上当受骗。第四，跟陌生人打交道，因为对陌生人的情况不了解，轻易跟陌生人交往就容易出现问题。第五，一般的小孩都比较胆小，禁不住恐吓。那么，我们应该……“害人之心不可有，防人之心不可无”。谚语一、反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，你要寻找对方的薄弱之处，乘其不备，控制对方；如你发现地上有反击物（石块、木棒）时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。二、感召法。通过讲道理，晓以利害，开启对方；或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，放弃违法行

7、为。三、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。四、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。五、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引来旁观者,伺机脱身。六、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”。七、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间、地点交钱物，待对方离开后报警。八、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时，快速脱身报警。教你几招勇敢拔掉扎人的校园“毒刺”警惕！智慧！法律！一双警惕的眼睛！一份过人的胆识一种强烈的法律意识！提高警惕避免侵害遭遇侵害理智应对用智慧保护自己课堂小结：